Biblioteca academică - Academic library

Biblioteca Trinity College Dublin , înființată în 1592
Sala de lectură rotundă a Bibliotecii Maughan , principala bibliotecă academică a King's College din Londra
Biblioteca Universitară Leiden, Olanda, în 1694. La nouvelle bibliothèque, din Les delices de Leide, une des célèbres villes de l'Europe , Leiden: P. van der Aa, 1712
Vechea Bibliotecă a Universității Keio din Tokyo , Japonia

O bibliotecă academică este o bibliotecă atașată unei instituții de învățământ superior și are două scopuri complementare: susținerea curriculumului și sprijinirea cercetării facultății și studenților universitari. Nu se știe câte biblioteci academice există în întreaga lume. Un portal academic și de cercetare menținut de UNESCO se leagă de 3.785 de biblioteci. Potrivit Centrului Național pentru Statisticile Educației , în Statele Unite se estimează că există 3.700 de biblioteci academice. În trecut, materialul pentru lecturile de curs, destinat suplimentării prelegerilor, așa cum a fost prescris de instructor, a fost numit rezerve. În perioada de dinaintea disponibilității resurselor electronice, rezervele au fost furnizate ca cărți reale sau ca fotocopii ale articolelor de revistă corespunzătoare. Bibliotecile academice moderne oferă, de asemenea, acces la resurse electronice.

Bibliotecile academice trebuie să stabilească un accent pentru dezvoltarea colecțiilor, deoarece colecțiile complete nu sunt fezabile. Bibliotecarii fac acest lucru identificând nevoile facultății și ale corpului studențesc, precum și misiunea și programele academice ale colegiului sau universității. Când există anumite domenii de specializare în bibliotecile academice, acestea sunt adesea denumite colecții de nișă . Aceste colecții sunt adesea baza unui departament special de colecție și pot include lucrări originale, opere de artă și artefacte scrise sau create de un singur autor sau despre un subiect specific.

Există o mare variație între bibliotecile academice în funcție de dimensiunea, resursele, colecțiile și serviciile lor. Biblioteca Universitatea Harvard este considerat a fi cea mai mare bibliotecă strict academice din lume, deși Biblioteca Regală Daneză -a combinat național și academic bibliotecă are o colecție mai mare. Un alt exemplu notabil este Universitatea din Pacificul de Sud, care are biblioteci academice distribuite în cele douăsprezece țări membre ale sale. Universitatea din California opereaza cel mai mare sistem de biblioteci academice din lume, gestionarea mai mult de 34 de milioane de articole în 100 de biblioteci din campusuri zece.

Istorie

Statele Unite

Primele colegii din Statele Unite au fost destinate instruirii membrilor clerului. Bibliotecile asociate acestor instituții au constat în mare parte din cărți donate pe teme de teologie și clasici. În 1766, Yale avea aproximativ 4.000 de volume, al doilea doar după Harvard . Accesul la aceste biblioteci era limitat la membrii facultății și la câțiva studenți: singurul personal era un membru al facultății cu jumătate de normă sau președintele colegiului. Prioritatea bibliotecii era să protejeze cărțile, nu să le permită utilizatorilor să le folosească. În 1849, Yale era deschisă 30 de ore pe săptămână, Universitatea din Virginia era deschisă nouă ore pe săptămână, Columbia University patru și Bowdoin College doar trei. În schimb, studenții au creat societăți literare și au evaluat taxele de intrare pentru a construi o mică colecție de volume utilizabile care depășesc adesea ceea ce deținea biblioteca universității.

Pe la începutul secolului, această abordare a început să se schimbe. American Library Association a fost format în 1876, cu membri , inclusiv Melvil Dewey și Charles Ammi Cutter . Bibliotecile au acordat priorități în favoarea îmbunătățirii accesului la materiale și au constatat că finanțarea crește ca urmare a creșterii cererii pentru materialele menționate.

Bibliotecile academice de astăzi variază în ceea ce privește măsura în care le găzduiesc pe cei care nu sunt afiliați la universitățile lor părinte. Unii oferă membrilor publicului privilegii de citire și împrumut, la plata unei taxe anuale; astfel de taxe pot varia foarte mult. Privilegiile astfel obținute nu se extind de obicei la servicii precum utilizarea computerului, altul decât căutarea în catalog sau accesul la Internet. Absolvenților și studenților universităților locale care cooperează li se pot acorda reduceri sau alte considerații atunci când aranjează privilegii de împrumut. Pe de altă parte, accesul la bibliotecile unor universități este absolut limitat doar studenților, facultăților și personalului. Chiar și în acest caz, acestea pot face posibil ca alții să împrumute materiale prin programe de împrumut interbibliotecare.

Bibliotecile universităților care acordă terenuri sunt, în general, mai accesibile publicului. În unele cazuri, acestea sunt depozite oficiale de documente guvernamentale și, prin urmare, trebuie să fie deschise publicului. Totuși, publicului li se percepe, în general, taxe pentru privilegii de împrumut și, de obicei, nu li se permite accesul la tot ceea ce ar putea în calitate de studenți.

Canada

Bibliotecile academice din Canada sunt o dezvoltare relativ recentă în raport cu alte țări. Prima bibliotecă academică din Canada a fost deschisă în 1789 în Windsor, Nova Scoția. Bibliotecile academice au fost semnificativ mici în secolul al XIX-lea și până în anii 1950, când bibliotecile academice canadiene au început să crească constant, ca urmare a acordării unei importanțe mai mari educației și cercetării. Creșterea bibliotecilor de-a lungul anilor 1960 a fost un rezultat direct al multor factori copleșitori, inclusiv înscrierea elevilor, creșterea programelor de absolvenți, alocații bugetare mai mari și susținerea generală a importanței acestor biblioteci. Ca urmare a acestei creșteri și a proiectului Ontario New Universities Library, care a avut loc la începutul anilor 1960, au fost înființate 5 universități noi în Ontario, care cuprindeau colecții complet catalogate. Înființarea de biblioteci a fost răspândită pe tot teritoriul Canadei și a fost susținută de subvențiile acordate de Consiliul Canadei și Consiliul de Cercetări în Științe Sociale și Umaniste, care au încercat să îmbunătățească colecțiile bibliotecii. Deoarece multe biblioteci academice au fost construite după cel de-al doilea război mondial, majoritatea bibliotecilor academice canadiene care au fost construite înainte de 1940 și care nu au fost actualizate la iluminatul modern, aer condiționat etc., fie nu mai sunt folosite, fie sunt pe punctul de a declin. Numărul total de biblioteci de colegii și universități a crescut de la 31 în 1959-1960 la 105 în 1969-1970.

În urma creșterii bibliotecilor academice din Canada în anii 1960, a existat o scurtă perioadă de sedare, care a fost rezultatul principal al unor probleme bugetare majore. Aceste biblioteci academice s-au confruntat cu probleme legate de costuri legate de serviciul recent dezvoltat de împrumuturi interbibliotecare și de costurile ridicate ale periodicelor privind bugetele de achiziții, care au afectat bugetarea generală a achizițiilor și, în cele din urmă, colecțiile generale. Bibliotecile academice canadiene s-au confruntat cu probleme consistente legate de colecțiile insuficiente și de lipsa generală de coordonare între colecții.

Bibliotecile academice din Canada s-ar putea să nu fi înflorit sau să continue să fie consolidate fără ajutorul unor organizații externe. Consiliul Ontario al Bibliotecilor Universitare (OCUL) a fost înființat în 1967 pentru a promova unitatea între bibliotecile academice canadiene. Ontario College and University Library Association (OCULA) este atașată la Ontario Library Association (OLA) și se preocupă de reprezentarea bibliotecarilor academici în ceea ce privește problemele care sunt împărtășite în cadrul bibliotecii academice.

Bibliotecile academice moderne

Bibliotecile academice s-au transformat în secolul 21 pentru a se concentra mai puțin pe dezvoltarea colecției fizice și mai mult pe accesul la informații și resursele digitale. Bibliotecile academice de astăzi oferă de obicei acces la resurse online bazate pe abonament, inclusiv baze de date de cercetare și colecții de cărți electronice, pe lângă cărți fizice și jurnale. Bibliotecile academice oferă, de asemenea, spațiu pentru ca studenții să lucreze și să studieze, în grupuri sau individual pe „etaje silențioase”, precum și servicii de asistență de referință și cercetare, incluzând uneori servicii de referință virtuale. Unele biblioteci academice oferă tehnologii precum camere video, iPad-uri și calculatoare. Pentru a reflecta această orientare în schimbare, multe biblioteci academice au fost remodelate ca Learning Commons . Bibliotecile academice și bunurile de învățare găzduiesc adesea centre de îndrumare și scriere și alte servicii academice.

Un accent major al bibliotecilor academice moderne îl constituie instruirea alfabetizării informațiilor , majoritatea bibliotecilor academice americane angajând o persoană sau un departament de oameni dedicat în primul rând instruirii. Multe instituții academice oferă statutul de facultate bibliotecarilor, iar bibliotecarii sunt deseori așteptați să publice cercetări în domeniul lor. Pozițiile de bibliotecar academic din Statele Unite necesită de obicei o diplomă MLIS de la o instituție acreditată ALA. Asociația Colegiului și Cercetare Libraries este cea mai mare organizație de bibliotecă academică din Statele Unite.

Vezi si

Note și referințe

Lecturi suplimentare