Clasificarea Carnegie a instituțiilor de învățământ superior - Carnegie Classification of Institutions of Higher Education

Clasificarea Carnegie din instituțiile de învățământ superior , sau pur și simplu Clasificarea Carnegie , este un cadru de clasificare colegii și universități din Statele Unite ale Americii. Creat în 1970, este numit după și a fost creat inițial de Fundația Carnegie pentru promovarea de predare , dar responsabilitatea pentru clasificarea Carnegie a fost transferat la Indiana University „s Centrul de Cercetare Postsecondary , în 2014. Cadrul servește în primul rând educaționale și de cercetare scopuri, în care este adesea important să se identifice grupuri de instituții aproximativ comparabile. Clasificarea include toate colegiile și universitățile acreditate , care acordă diplome din Statele Unite, care sunt reprezentate în Centrul Național pentru Statisticile Educației Sistemul Integrat de Date pentru Învățământul Postsecundar (IPEDS).

Descriere generala

Clasificarea Carnegie a fost creată de Comisia Carnegie pentru învățământul superior în 1970. Clasificarea a fost publicată pentru prima dată în 1973, cu actualizări în 1976, 1987, 1994, 2000, 2005, 2010 și 2015. Pentru a asigura continuitatea cadrului de clasificare și pentru a permite comparație pe ani, actualizarea clasificării din 2015 păstrează aceeași structură a șase clasificări paralele, adoptate inițial în 2005. Raportul din 2005 a refăcut în mod substanțial sistemul de clasificare, pe baza datelor din anii școlari 2002–2003 și 2003–2004.

Pe 8 octombrie 2014, Fundația Carnegie a transferat responsabilitatea pentru Clasificarea Carnegie a instituțiilor de învățământ superior Centrului de cercetare post-secundară al Școlii de Educație a Universității Indiana din Bloomington , Indiana . Clasificarea a păstrat numele Carnegie după ce Centrul pentru Cercetări Postsecundare a preluat la 1 ianuarie 2015.

Informațiile utilizate în aceste clasificări provin în principal de la IPEDS și de la Colegiul Colegiului .

Clasificare de bază

Numărul instituțiilor din fiecare categorie este indicat între paranteze.

Universități care acordă doctorat

Universitățile care acordă doctorat sunt instituții care au acordat cel puțin 20 de cercetări / doctorate școlare în 2013–14. Doctoratele profesionale (MD, JD etc.) nu sunt incluse în acest număr, dar au fost adăugate ca criteriu separat în 2018-19. Cadrul clasifică în continuare aceste universități după nivelul lor de activitate de cercetare, măsurat în funcție de cheltuielile de cercetare, numărul de doctorate de cercetare acordate, numărul de facultăți axate pe cercetare și alți factori. O listă detaliată a școlilor poate fi găsită în Lista universităților de cercetare din Statele Unite .

Colegii și universități de masterat

Colegiile și universitățile de master sunt instituții care „au acordat cel puțin 50 de masterate în 2013–14, dar mai puțin de 20 de doctorate”.

  • Colegii și universități de masterat: programele mai mari (M1) sunt programe mai mari care acordă cel puțin 200 de diplome de masterat (393)
  • Colegii și universități de masterat: programele medii (M2) sunt programe medii care au acordat 100-199 diplome de masterat (207)
  • Colegii și universități de masterat: programele mai mici (M3) sunt programe mici care au acordat 50-99 de diplome de masterat (141)

Colegii de bacalaureat

Colegiile de bacalaureat sunt instituții în care „diplomele de licență au reprezentat cel puțin 10 la sută din toate diplomele de licență și au acordat mai puțin de 50 de diplome de masterat (conferiri de diplomă 2013–14)”.

  • Colegii de bacalaureat - Arte și științe (249)
  • Colegii de bacalaureat - domenii diverse (324)
  • Bacalaureat / Colegii asociate: dominanți asociați (149)
  • Bacalaureat / Colegii asociate: Bacalaureat mixt / Asociate (259)

Colegii asociate

Colegiile asociate sunt instituții al căror grad cel mai înalt este gradul asociat, sau diplomele de licență reprezintă mai puțin de 10 la sută din toate diplomele de licență (conferiri de diplomă 2013-14).

  • Colegii asociate: Transfer ridicat - Tradițional înalt (166)
  • Colegii asociate: Transfer ridicat - Mixt tradițional / netradițional (127)
  • Colegii asociate: transfer ridicat - înalt netradițional (84)
  • Colegii asociate: transfer mixt / carieră - înalt tradițional (110)
  • Colegii asociate: Transfer mixt / Carieră - Mixt tradițional / netradițional (102)
  • Colegii asociate: transfer mixt / carieră - înalt netradițional (130)
  • Colegii asociate: înaltă carieră - înaltă tradițională (87)
  • Colegii asociate: Carieră înaltă - Mixt tradițional / netradițional (123)
  • Colegii asociate: înaltă carieră - înalt netradițional (184)

Instituții cu accent special

Instituțiile cu accent special au fost clasificate „pe baza concentrației de grade într-un singur domeniu sau set de domenii conexe, atât la nivel de licență, cât și la nivel de absolvent. Instituțiile au fost determinate să aibă un accent special cu concentrații de cel puțin 80 la sută din diplomele de licență și absolvire. În unele cazuri , acest criteriu procent a fost relaxat în cazul în care o instituție a identificat un accent special pe College Board sondaj anual de colegii lui, sau în cazul în care numai acreditarea unei instituții a fost de la un organism similar categoriilor speciale de focalizare“.

  • Focus special pe doi ani: profesii în domeniul sănătății (267)
  • Focus special pe doi ani: profesii tehnice (62)
  • Focus special pe doi ani: Arte și design (41)
  • Focus special pe doi ani: alte domenii (74)
  • Focus special pe patru ani: instituții legate de credință (310)
  • Focus special pe patru ani: școli și centre medicale (54)
  • Focus special pe patru ani: alte școli profesionale în domeniul sănătății (261)
  • Focus special pe patru ani: școli de inginerie (7)
  • Focus special pe patru ani: alte școli legate de tehnologie (70)
  • Focus special pe patru ani: școli de afaceri și management (94)
  • Focus special pe patru ani: școli de artă, muzică și design (137)
  • Focus special pe patru ani: facultăți de drept (36)
  • Focus special pe patru ani: alte instituții cu focus special (36)

Colegii tribale

Colegiile tribale sunt instituții care aparțin Consorțiului American pentru Învățământ Superior .

Neclasificat

Clasificarea de bază omite 26 de instituții.

Programul de instruire de licență

De licență de instruire Programul combinele de clasificare (a) raportul de Arte și Științe și domenii profesionale (astfel cum sunt definite în clasificarea de instruire Programe (CIP)) și (b) coexistența programelor la nivel preuniversitar și universitar (din nou , folosind CIP ).

Arte și științe și domenii profesionale

Cadrul clasifică instituțiile pe baza proporției absolvenților de licență în arte și științe sau domenii profesionale, pe baza CIP din două cifre.

  • Numai asociații (conf. Univ.) Acordă numai diplome asociate.
  • Associates Dominant (Assoc-Dom) acordă unele diplome de licență, dar acordă mai multe diplome de asociați.
  • Focus Arts & Sciences (A & S-F) acordă cel puțin 80% din diplomele universitare de licență în arte și științe.
  • Arte și științe + profesii (A & S + Prof) acordă între 80 și 59 la sută din diplomele de licență în arte și științe.
  • Arte echilibrate și științe / profesii (Bal) acordă 41 până la 59% din diplomele universitare din fiecare domeniu.
  • Profesiile + Arte și Științe (Prof + A & S) acordă între 80 și 59 la sută din diplomele de licență într-un domeniu profesional.
  • Focusul profesiilor (Prof-F) acordă cel puțin 80% din diplomele de licență dintr-un domeniu profesional.

Coexistență absolventă

Cadrul clasifică instituțiile pe baza proporției de programe universitare și postuniversitare (definite prin CIP-ul lor din 4 cifre) care coexistă.

  • Fără coexistență (NGC) - niciun program nu coexista.
  • Unele coexistențe (SGC) - unele programe postuniversitare coexistă cu programe universitare, dar mai puțin de jumătate.
  • Coexistență ridicată (HGC) - cel puțin jumătate din programele postuniversitare coexistă cu programele universitare.

Program de instruire absolvent

Absolvent de instruire Programul de clasificare indică (a) în cazul în care premiile instituției doar diplome de master sau diplome de master si de doctorat, și (b) lui în ce categorii în general , ei predominant de atribuire absolvent de grade. Instituțiile care nu acordă diplome postuniversitare nu sunt clasificate în acest sistem.

Programe postuniversitare post-bacalaureat

Instituțiile care oferă programe postuniversitare și profesionale (cum ar fi școlile de drept), dar care nu acordă doctoratul sunt clasificate ca având programe postuniversitare post- bacalaureat. Aceste programe sunt clasificate în funcție de domeniile în care sunt acordate diplomele.

  • Un singur post-bacalaureat (educație) (S-PostBac / Ed) - oferă doar formare absolventă în educație.
  • Un singur post-bacalaureat (business) (S-PostBac / Bus) - oferă doar formare absolventă în afaceri.
  • Un singur post-bacalaureat (alt domeniu) (S-PostBac / Other) - oferiți doar formare absolventă într-un alt domeniu decât educația sau afacerea.
  • Postbacalaureat cuprinzător (PostBac-Comp) - oferă formare absolventă în științe umaniste, științe sociale, știință, tehnologie, inginerie și medicină (STEM) și unul sau mai multe domenii profesionale.
  • Postbacalaureat, arte și științe dominante (PostBac-A & S) - oferă doar formare absolventă în arte și științe.
  • Postbacalaureat cu arte și științe (educație dominantă) (PostBac-A & S / Ed) - oferă formare absolventă în principal în arte și științe, cu o anumită pregătire în educație.
  • Postbacalaureat cu arte și științe (business dominant) (PostBac-A & S / Bus) - oferă pregătire absolventă în special în arte și științe, cu o anumită pregătire în afaceri.
  • Postbacalaureat cu arte și științe (alte domenii dominante) (PostBac-A & S / Altele) - oferă formare absolventă în special în arte și științe, cu o anumită pregătire într-un alt domeniu decât educația sau afacerile.
  • Profesional post-bacalaureat (educație dominantă) (PostBac-Prof / Ed) - oferă formare absolventă în principal în domenii profesionale, cu o anumită pregătire în educație.
  • Profesional post-bacalaureat (dominant în afaceri) (PostBac-Prof / Autobuz) - oferă formare absolventă în principal în domenii profesionale, cu o anumită pregătire în afaceri.
  • Profesional post-bacalaureat (alte domenii dominante) (PostBac-Prof / Other) - oferă formare absolventă în primul rând în domenii profesionale, cu o anumită pregătire într-un alt domeniu decât educația sau afacerile.

Programe de doctorat

Instituțiile care oferă diplome de doctorat, inclusiv diplome medicale și veterinare, sunt clasificate în funcție de domeniul în care acordă diplome.

  • Doctoratul unic (educație) (S-Doc / Ed) acordă numai titluri de doctor în educație.
  • Doctoratul unic (alt domeniu) (S-Doc / Altele) acordă numai titluri de doctor într-un singur domeniu non-educațional.
  • Doctorat cuprinzător cu medicină / veterinar (CompDoc / MedVet) (a) acordarea doctoratelor în domeniul umanist, științelor sociale și STEM, (b) diplome universitare sau profesionale în unul sau mai multe domenii profesionale și (c) acordarea doctoratului medical sau veterinar grade.
  • Doctorat cuprinzător (fără medic / veterinar) (CompDoc / NMedVet) (a) acordă doctorate în domeniul umanist, științelor sociale și STEM, (b) diplome universitare sau profesionale în unul sau mai multe domenii profesionale și (c) nu acordă diplome medicale sau veterinare doctorale.
  • Doctorat, dominant în științe umaniste / științe sociale (Doc / HSS) acordă majoritatea doctoratelor lor în științe umaniste și sociale.
  • Doctoral, STEM dominant (Doc / STEM) acordă majoritatea doctoratelor lor în domeniile STEM.
  • Premiile doctorale, profesionale dominante (Doc / Prof) majoritatea doctoratelor lor sunt acordate în alte domenii profesionale decât ingineria.

Profil de înscriere

Profilul de înscriere al instituțiilor este clasificat în funcție de (a) nivelul celui mai înalt grad acordat și (b) raportul dintre studenți și absolvenți.

  • Exclusiv de doi ani de licență (ExU2) - elevilor nu li se acordă licență sau diplome superioare.
  • Exclusiv licență de patru ani (ExU4) - elevilor li se acordă doar diplome de licență.
  • Nivel universitar foarte ridicat (VHU) - Mai puțin de 10% dintre studenți sunt absolvenți.
  • Înaltă licență (HU) - mai mult de 10%, dar mai puțin de 25% dintre studenți sunt absolvenți.
  • Majoritatea studenților (UM) - mai mult de 24%, dar mai puțin de 50% dintre studenți sunt absolvenți.
  • Absolvent majoritar / profesionist (MGP) - Mai puțin de 50% dintre studenți sunt studenți.
  • Exclusiv absolvenți / profesioniști (ExGP) - studenților li se acordă doar grade superioare celei de licență.

Profil de licență

Cadrul clasifică profilul universitar al instituțiilor în funcție de (a) proporția studenților cu frecvență parțială față de studenții cu normă întreagă, (b) selectivitatea instituțiilor în admiterea studenților universitari și (c) procentul de studenți care se transferă la universitate .

Starea înscrierii

Cadrul clasifică statutul de înscriere în funcție de raportul dintre studenții cu fracțiune de normă și cei cu normă întreagă (studenți care caută diplome în instituții de patru ani).

  • PT2 : doi ani mai mare cu jumătate de normă - mai mult de 60% dintre studenții din această instituție de doi ani sunt cu jumătate de normă.
  • Mix2 : mixt part-time / full-time doi ani - între 39 și 60% dintre studenții din această instituție de doi ani sunt part-time.
  • MFT2 : mediu cu normă întreagă de doi ani - mai mult de 60, dar mai puțin de 91% dintre studenții din această instituție de doi ani sunt cu normă întreagă.
  • FT2 : Cu doi ani mai mare cu normă întreagă - mai mult de 90% dintre studenții din această instituție de doi ani sunt cu normă întreagă.
  • PT4 : cu patru ani mai mare cu fracțiune de normă - mai mult de 39 la sută dintre studenții din această instituție de 4 ani sau mai mare sunt cu fracțiune de normă.
  • MFT4 : mediu cu normă întreagă cu patru ani - mai mult de 60 la sută, dar mai puțin de 80 la sută dintre studenții din această instituție de 4 ani sau mai mare sunt cu normă întreagă.
  • FT4 : cu patru ani cu normă întreagă - mai mult de 79% dintre studenții din această instituție de 4 ani sau mai mare sunt cu normă întreagă.

Caracteristici de realizare / selectivitate

Selectivitatea este clasificată în funcție de scorurile SAT și ACT ale studenților din anul I pentru prima dată. Această clasificare se aplică numai instituțiilor de patru ani sau mai mari. Începând cu ediția din 2010, criteriile erau următoarele ( http://classifications.carnegiefoundation.org/methodology/ugrad_profile.php )

  • Incluziv (I) - elevii au avut un scor 25 percentil echivalent cu ACT sub 18.
  • Selectiv (S) - elevii au avut un scor 25-percentil echivalent cu ACT de la 18 la 21.
  • Mai selectivi (SM) - elevii au avut un scor 25 percentil echivalent cu ACT mai mare de 21.

Transferul originii

Originea transferului caracterizează procentul de studenți care se transferă la instituție și se aplică doar instituțiilor de patru ani sau superioare.

  • Transfer mai mic (LTI) - Mai puțin de 20% dintre studenți se transferă în instituție.
  • Transfer mai mare (HTI) - peste 19% dintre studenți se transferă în instituție.

Dimensiune și setare

Dimensiunea și setarea clasifică instituțiile în funcție de (a) dimensiunea corpului lor studențesc și (b) procentul de studenți care locuiesc în campus. Acest lucru nu se aplică exclusiv instituțiilor absolvente și profesionale și instituțiilor cu accent special.

mărimea

Dimensiunea instituțiilor se bazează pe lor echivalent normă întreagă (ENI) înscriere. ETP-urile sunt calculate prin adăugarea numărului de studenți cu normă întreagă la o treime din numărul studenților cu normă parțială. Colegiile de doi ani sunt clasificate folosind o scară diferită de instituțiile de patru ani și cele superioare.

  • Foarte mic de doi ani (VS2) - mai puțin de 500 de ETP participă la această instituție de doi ani.
  • Mic de doi ani (S2) - cel puțin 500 dar mai puțin de 2000 de ETP participă la această instituție de doi ani.
  • Mediu de doi ani (M2) - cel puțin 2000, dar mai puțin de 5000 de ETP participă la această instituție de doi ani.
  • Mari de doi ani (L2) - cel puțin 5000 dar mai puțin de 10000 de ETP participă la această instituție de doi ani.
  • Foarte mare pe doi ani (VL2) - 10000 sau mai mulți ETP participă la această instituție de doi ani.
  • Foarte mic de patru ani (VS4) - mai puțin de 1000 de ETP participă la această instituție de patru ani.
  • Mici patru ani (S4) - cel puțin 1000 dar mai puțin de 3000 de ETP participă la această instituție de patru ani.
  • Mediu de patru ani (M4) - cel puțin 3000, dar mai puțin de 10000 de ETP participă la această instituție de patru ani.
  • Mare de patru ani (L4) - peste 10000 de ETP participă la această instituție de patru ani.

Setare

Setarea se bazează pe procentul de studenți cu normă întreagă care locuiesc în locuințe administrate instituțional. Instituțiile de doi ani nu sunt clasificate după stabilire.

  • În principal nerezidențiale (NR) - mai puțin de 25 la sută dintre studenții care solicită diplome sau mai puțin de 50 la sută s-au înscris cu normă întreagă în direct în campus.
  • În principal rezidențiale (R): (a) - cel puțin 25 la sută dintre studenții care caută diplome locuiesc în campus și (b) cel puțin 50 la sută, dar mai puțin de 80 la sută participă cu normă întreagă.
  • Foarte rezidențiale (HR) - cel puțin jumătate dintre studenții care caută diplome locuiesc în campus și cel puțin 80% participă cu normă întreagă.

Ediția 2005

Spre deosebire de clasificările anterioare, schema de clasificare din 2005 oferă un „... set de clasificări multiple, paralele”. Potrivit lui Alexander C. McCormick, Senior Scholar la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching și director al proiectului de clasificare, „Cele cinci noi clasificări sunt organizate în jurul a trei întrebări centrale: 1) Ce se predă, 2) cui și 3 ) în ce cadru? " Pe lângă noile categorii de clasificare, schema de clasificare utilizată anterior („Clasificare de bază”) a fost revizuită.

Fundația Carnegie dezvoltă, de asemenea, unul sau mai multe scheme de clasificare voluntară care se bazează pe datele transmise de instituții. Primul se concentrează pe sensibilizare și implicarea comunității, iar al doilea pe „... modul în care instituțiile caută să analizeze, să înțeleagă și să îmbunătățească educația universitară”.

Fundația Carnegie nu intenționează să emită ediții tipărite ale clasificărilor. Site-ul lor web are mai multe instrumente care permit cercetătorilor și administratorilor să vadă clasificări.

Revizuiri în clasificarea de bază

„Clasificarea de bază” este o actualizare a schemei de clasificare inițiale. Pe lângă schimbarea numelor unor categorii, revizuirea din 2005 diferă de edițiile anterioare prin aceea că:

  1. Împarte colegiile Associates în subcategorii. Aceasta se bazează pe munca lui Stephen Katsinas, Vincent Lacey și David Hardy de la Universitatea din Alabama și este o actualizare a lucrărilor finanțate în anii 1990 de Fundația Ford .
  2. Categorizează instituțiile care acordă doctorat în funcție de nivelul lor de activitate de cercetare. Acest nivel este calculat utilizând mai multe măsuri, financiare și altele.
  3. Simplifică măsurarea diplomelor de doctorat acordate.
  4. Împarte colegiile și universitățile de master în trei categorii pe baza numărului de diplome de master acordate.
  5. Dezaprobă terminologia „ Artelor Liberale ”.
  6. Modificarea criteriilor de separare a instituțiilor de masterat și bacalaureat. Instituțiile clasificate anterior ca colegii de masterat și universități sunt acum clasificate ca colegii de bacalaureat.
  7. Necesită instituțiilor să aibă niveluri mai ridicate de concentrare în câmp unic sau în câmp conex pentru desemnarea ca instituții cu focalizare specială și utilizează mai multe surse de informații pentru a identifica instituții cu focalizare specială.
  8. Împarte categoria „Școli de inginerie și tehnologie” în două categorii și elimină categoria „Colegiile profesorilor”.
  9. Măsurează și clasifică academiile de servicii folosind aceleași criterii ca și alte instituții.

Edițiile anterioare

Înainte de ediția din 2000, Fundația Carnegie a clasificat instituțiile care acordă doctorat în funcție de suma de finanțare federală pe care au primit-o. Ediția din 2005 clasifică instituțiile doctorale în funcție de sprijinul lor de cercetare, dar folosește o formulă mai complexă decât cea utilizată în edițiile anterioare. În ciuda faptului că nu mai este utilizat de către Fundația Carnegie, descriptorul Cercetare I este încă utilizat în mod obișnuit cu referire la universitățile cu cele mai mari bugete de cercetare, adesea de către instituțiile înseși în materialele lor promoționale.

Vezi si

Referințe

linkuri externe