Orașul colegiului - College town

Acest articol este despre tipul de decontare. Pentru alte utilizări, consultați Orașul colegiului (dezambiguizare) .
„Orașul universitar” redirecționează aici. Pentru alte utilizări, a se vedea Orașul universitar (dezambiguizare) .
High Street din Oxford , un exemplu prototipic al unui oraș universitar. Nu există campus central, ci mai degrabă clădiri universitare sunt împrăștiate în jurul orașului între magazine, de exemplu cele din centrul din dreapta imaginii.

Un oraș colegiu sau oras universitar este o comunitate ( de multe ori un separat oraș sau oraș , dar în unele cazuri , un oraș / oraș cartier sau un sector ) , care este dominat de ei universitate populație. Universitatea poate fi mare sau pot exista mai multe instituții mai mici, cum ar fi colegii de arte liberale grupate, sau populația rezidențială poate fi mică, dar orașele universitare sunt, în toate cazurile, denumite atât de mult, deoarece prezența instituțiilor de învățământ pătrunde economic și viata sociala. Mulți rezidenți locali pot fi angajați la universitate - care poate fi cel mai mare angajator din comunitate - multe întreprinderi se adresează în principal universității, iar populația studențească poate depăși numărul populației locale.

Descriere

Kuopio , Savonia de Nord , acasă la Universitatea din Finlanda de Est și Universitatea Savonia de Științe Aplicate

În Europa , un oraș universitar se caracterizează, în general, prin faptul că are o universitate veche . Economia orașului este strâns legată de activitatea universitară și este susținută de întreaga structură universitară, care poate include spitale și clinici universitare, tipografii, biblioteci, laboratoare, incubatoare de afaceri, camere pentru studenți, săli de mese, sindicatele studenților, studenți societăți și festivități academice. Mai mult, istoria orașului este adesea împletită cu cea a universității. Multe orașe universitare europene nu au fost doar locuri importante ale științei și educației, ci și centre de influență politică, culturală și socială de-a lungul secolelor. Drept exemplu, Parisul ilustrează și cursul istoriei educației cu Sorbona și Grande école .

Pe lângă o populație foarte educată și în mare măsură tranzitorie, un oraș colegiu stereotip are adesea mulți oameni în stiluri de viață și subculturi netradiționale și cu o toleranță ridicată pentru neconvenționalitate în general și are o scenă muzicală sau culturală foarte activă. Majoritatea populației este de obicei liberală din punct de vedere politic . Mulți au devenit centre de cercetare tehnologică și startup-uri inovatoare . Universitățile cu centre de pornire pot fi orașe mari precum München , dar și orașe mici precum Trieste .

Deși conceptul de oraș universitar s-a dezvoltat încă din Evul Mediu european, echivalenții existau deja în timpurile anterioare și în culturile non-europene. De exemplu, în vremurile clasice mai târziu, orașul Atena - care nu mai are nicio putere politică sau militară, dar renumit ca fiind cel mai mare centru de învățare din Imperiul Roman - avea multe dintre caracteristicile unui oraș universitar și este uneori numit astfel de cărturari moderni.

Relațiile oraș-rochie

Articol principal: Oraș și rochie
Ann Arbor, Michigan , acasă la Universitatea din Michigan

La fel ca în cazul unui oraș de companie , populația universitară mare și tranzitorie poate intra în conflict cu alți cetățeni. Elevii pot veni din afara zonei și, probabil, se pot abona la o cultură diferită - uneori radical diferită. Majoritatea studenților sunt tineri, ale căror obiceiuri de viață pot fi diferite de persoanele în vârstă.

Punct de vedere economic, puterea de cheltuieli ridicate a universității și a studenților săi , în total umfla costul de trai peste cel al regiunii. Este obișnuit ca angajații universităților să facă naveta din zonele înconjurătoare, considerând costul vieții în oraș prea scump.

Studentificarea , în care o populație de studenți în creștere se mută în număr mare în cartierele tradiționale non-studențești, poate fi percepută ca o formă de invazie sau gentrificare . S-ar putea datora înscrierii la universitate care se extinde dincolo de capacitatea de locuințe în campus, aplicarea necorespunzătoare a zonării și / sau cultura studenților. Asociațiile de vecinătate pot lucra pentru a limita conversia caselor de familie la închirierea studenților, în timp ce unii rezidenți locali se pot opune construirii unor cămine mari în campus sau extinderea caselor de frăție și de fraternitate , forțând o înscriere în creștere pentru a căuta locuințe în oraș. Mai mult, o casă unifamilială poate fi transformată în mai multe unități de închiriere mai mici, sau împărtășită de un număr de studenți ale căror resurse combinate depășesc cele ale unei închirieri tipice pentru o singură familie - un puternic stimulent pentru ca proprietarii absenți să răspundă studenților.

În SUA, instituțiile de învățământ sunt adesea scutite de impozitele locale, astfel încât, în absența unui sistem de plăți în locul impozitelor , populația universitară va încărca în mod disproporționat părți ale infrastructurii publice locale, cum ar fi drumurile sau forțele de ordine. Unii analiști susțin că elevii scutesc povara asupra altor părți ale infrastructurii publice locale, cum ar fi școlile primare și secundare locale, de departe cea mai costisitoare linie din majoritatea bugetelor orașelor și orașelor din America de Nord, oferind venituri fiscale prin impozitul pe vânzări locale și impozitul pe proprietate achitat de proprietari. Atunci când o universitate își extinde facilitățile, pierderea potențială a veniturilor din impozitul pe proprietate este astfel o preocupare, pe lângă dorința locală de a păstra spațiul deschis sau cartierele istorice.

Drept urmare, localnicii pot avea resentimente în fața universității și a studenților săi. La rândul lor, studenții pot critica locuitorii locului de a lua locuri de muncă la universitate oferite de școlarizarea și taxele studenților și de a accepta veniturile din impozite (de ex. Impozitul local pe vânzări, impozitul pe proprietate pe proprietățile închiriate) pe care le generează studenții, dar supărând stilul de viață al studenților . Unii studenți se referă la alți locuitori drept „orășeni”, un termen cu conotații oarecum derogatorii.

Cu toate acestea, această dihotomie „oraș și rochie”, studenții și comunitatea din exterior găsesc de obicei o coexistență pașnică (chiar prietenoasă), orașul primind beneficii economice și culturale semnificative de la universitate, iar studenții se adaptează adesea la cultura orașului.

Așezare în orașele universitare

Claremont, California , acasă la Claremont Colleges

În timp ce problemele legate de zgomot, trafic și alte calități ale vieții nu au fost rezolvate, unii susținători ai New Urbanism au condus dezvoltarea cartierelor din orașele universitare, valorificând în mod specific apropierea lor de viața universitară. De exemplu, unele universități au dezvoltat proprietăți pentru a permite cadrelor didactice și personalului să meargă la serviciu, reducând cererea de parcare limitată în campus; Dezvoltarea Trinity Heights a Universității Duke este un exemplu cheie. În multe cazuri, dezvoltatorii au construit comunități în care accesul la universitate (chiar dacă nu direct adiacent) este promovat ca un avantaj.

Locuința pentru studenți este, de asemenea, o componentă importantă a orașelor universitare. În Statele Unite, majoritatea universităților de stat au 50% sau mai mult din studenții lor înscriși care trăiesc în afara campusului. Această tendință, care a început în anii 1960, a însemnat inițial transformarea caselor unifamiliale din apropierea campusului în locuințe pentru studenți, creând „ ghetouri studențești ”.

Cambridge , acasă la Universitatea din Cambridge

Colegiile și alți dezvoltatori au început să construiască zone de locuințe pentru studenți în afara campusului, construite special în anii 1970, în mai multe orașe ale colegiilor. Începând în jurul anului 2000 în Statele Unite, fondurile de investiții imobiliare la nivel național (REIT) și corporațiile cotate la bursă au început să dezvolte complexe de locuințe studențești.

O altă evoluție notabilă din anii 1990 este creșterea popularității pensionarilor care se mută în orașele universitare. Pensionarii sunt atrași de aceste locații din cauza oportunităților culturale și educaționale, a evenimentelor sportive universitare , a facilităților medicale bune (adesea la spitalele de predare afiliate cu școlile medicale ), a costului scăzut al vieții și, adesea, a unui model de dezvoltare pietonală sau de transport public . Mai multe companii de dezvoltare sunt acum specializate în construirea comunităților de pensionari în orașele universitare. În unele cazuri, comunitățile au dezvoltat relații formale cu instituția locală.

Cererea de locuințe din partea studenților, facultăților, personalului și pensionarilor a menținut prețurile casei din orașele universitare stabile în timpul recesiunii pieței locuințelor care a început în 2005 .

Vezi si

Note

Referințe