Los Angeles Unified School District - Los Angeles Unified School District

Los Angeles Unified School District
Locație
Los Angeles , zonele înconjurătoare California Statele Unite
Informații despre district
Tip	Public
Note	Pre-K-12
Stabilit	23 martie 1961 ; Acum 60 de ani ( 23-03 1961 )
Superintendent	Megan K. Reilly
Școli	1.302
Buget	7,59 miliarde de dolari
Studenți și personal
Elevi	664.774
Profesori	26,556
Alte informații
Sindicatele profesorilor	United Teachers Los Angeles , California Association Association
Site-ul web	lausd.net

Los Angeles Unified School District ( LAUSD ) este un district școlar public din Los Angeles , California , Statele Unite. Este cel mai mare sistem de școli publice din punct de vedere al numărului de elevi din California și al doilea cel mai mare district școlar public din Statele Unite. Numai Departamentul de Educație din New York are o populație mai mare de studenți. În timpul anului școlar 2020-2021, LAUSD a deservit 664.774 de elevi, inclusiv 124.400 de elevi la școli independente charter și 50.805 elevi adulți. În același an școlar, a avut 25.088 profesori și alți 50.586 angajați. Este al doilea angajator ca mărime din județul Los Angeles , după guvernul județului. Bugetul de funcționare al districtului școlar revizuit pentru 2020-2021 a fost de 8,55 miliarde USD.

Districtul școlar este format din Los Angeles și toate sau porțiuni din mai multe orașe din sudul Californiei . LAUSD are propria forță de poliție, Departamentul de Poliție al Școlii din Los Angeles , care a fost înființat în 1948 pentru a oferi servicii de poliție pentru școlile din LAUSD. LAUSD înscrie o treime din preșcolari în județul Los Angeles și operează aproape la fel de multe autobuze ca Autoritatea de transport metropolitan din județul Los Angeles . Programul de construcție a școlii LAUSD rivalizează cu Big Dig în ceea ce privește cheltuielile, iar cafenelele LAUSD servesc aproximativ 500.000 de mese pe zi, rivalizând cu producția restaurantelor locale McDonald's .

LAUSD a fost criticat în trecut pentru școlile extrem de aglomerate, cu clase mari, rate ridicate de abandon școlar și expulzare, performanță academică scăzută în multe școli, întreținere precară și administrare incompetentă. În 2007, rata abandonului școlar al LAUSD a fost de 26% pentru clasele 9-12. A fost finalizat un ambițios program de renovare menit să faciliteze condițiile de supraaglomerare. Ca parte a proiectului său de construcție școlară, LAUSD a deschis două licee ( Santee Education Complex și South East ) în 2005 și patru licee ( Arleta , Contreras Learning Complex , Panorama și East Valley ) în 2006.

Guvernare

Districtul școlar unificat din Los Angeles este guvernat de un consiliu educațional format din șapte membri, care numește un superintendent, care conduce operațiunile zilnice ale districtului. Membrii consiliului de administrație sunt aleși direct de alegători din districte separate care cuprind comunități pe care LAUSD le servește. Actualul superintendent al districtului este Megan K. Reilly. A condus Los Angeles Unified din iunie 2021. A fost precedată de superintendentul Austin Beutner .

Cei șapte membri actuali ai Consiliului Educației sunt Dr. George J. McKenna III (Districtul 1), Moníca García (Districtul 2), Scott M. Schmerelson (Districtul 3), Nick Melvoin (Districtul 4), Jackie Goldberg (Districtul 5) ), Președintele consiliului de administrație Kelly Gonez (districtul 6), Tanya Ortiz Franklin (districtul 7) și membru al comisiei studențești Parishi Kanuga.

În alegerile din martie 2015 pentru consiliul municipal și consiliul școlar din Los Angeles, alegătorii au aprobat amendamentul 2 al Cartei, care a permis Consiliului de învățământ al districtului școlar unificat din Los Angeles să își schimbe datele alegerilor în ani par. A intrat în vigoare odată cu alegerile primare din martie 2020 și al doilea tur de scrutin din noiembrie 2020.

Fiecare gospodărie sau zonă rezidențială din LAUSD este zonată la o școală elementară, un gimnaziu și un liceu, într-unul din cele șase districte școlare locale. Fiecare district școlar local este condus de un superintendent de zonă și are sediul central în district.

Istorie

Populația istorică

An	Înscrierea studenților	Procent de schimbare
1993–1994	639.129	-
1994-1995	632.973	−1,0%
1995–1996	647.612	+ 2,3%
1996–1997	667.305	+ 3,0%
1997–1998	680.430	+ 2,0%
1998–1999	695.885	+ 2,3%
1999–2000	710.007	+ 2,0%
2000–2001	721.346	+ 1,6%
2001–2002	735.058	+ 1,9%
2002–2003	746.852	+ 1,6%
2003–2004	747.009	+ 0,0%
2004–2005	741.367	−0,8%
2005–2006	727.319	−1,9%
2006–2007	707.626	−2,7%
2007–2008	693.680	−2,0%
2008–2009	687.534	−0,9%
2009–2010	670.745	−2,4%
2010–2011	667.251	−0,5%
2011-2012	662.140	−0,8%
2012-2013	655.494	−1,0%
2013-2014	653,826	−0,3%
2014-2015	646,683	−1,1%
2015-2016	639.337	−1,1%
2016-2017	633.621	−0,9%
2017-2018	621.414	−1,9%
Sursă:

Districtul școlar unificat din Los Angeles a fost odată compus din două districte separate: districtul școlar din Los Angeles City , format la 19 septembrie 1853 și districtul școlar din Los Angeles City , format în 1890. Acesta din urmă a oferit 9-12 servicii educaționale, în timp ce primul a făcut acest lucru pentru K-8. La 1 iulie 1961, Los Angeles City School District și Los Angeles City High School District au fuzionat, formând districtul școlar unificat din Los Angeles.

Anexarea a lăsat districtul școlar Topanga și districtul școlar Las Virgenes Union (redenumit apoi în districtul liceului West County Union) ca resturi separate ale districtului liceului. Cartierul de liceu și-a schimbat numele în districtul de liceu West County Union. LAUSD a anexat districtul Topanga la 1 iulie 1962. Întrucât districtul școlar Las Virgenes Union avea aceeași graniță ca și restul districtului liceului West County Union, la 1 iulie 1962, județul West a încetat să mai existe.

Desegregare

În 1961, Jackson vs. Pasadena School District a fost un predecesor local al Crawford v. Board of Ed. Din Los Angeles. Jar R. Jackson și Lucia Jackson au observat că zona locală a liceului Washington Junior din district era separată între elevi albi și negri. Aceștia au intentat un proces împotriva districtului condus de avocatul Samuel Sheats, președintele Asociației Naționale pentru Avansarea Persoanelor Colorate ( NAACP ) din Pasadena . În 1963, la Curtea Supremă din California, Jackson a câștigat printr-un apel după ce Curtea Superioară Pasadena a respins plângerea lor. Curtea a decis în mod obișnuit pentru vremuri, că consiliile școlare trebuie să se abțină de la acțiuni intenționate în direcția segregării elevilor, în ciuda motivelor pentru aceasta. Cu toate acestea, ceea ce era diferit la această hotărâre este că cerea o integrare activă a școlii care avea o diferență rasială substanțială. Limbajul folosit pentru a solicita integrarea a fost o retragere a acestei hotărâri, precum și a altor hotărâri din Los Angeles City School District și zonele înconjurătoare. Limbajul implica faptul că integrarea era necesară dacă era „rezonabil fezabilă”. Această prevedere a fost utilizată de districtele școlare locale pentru a pretinde că integrarea nu a fost fezabilă din cauza unor limitări financiare sau de altă natură

În 1963, un proces, Crawford v. Board of Ed. din Los Angeles a fost depusă pentru a pune capăt segregării în district. Curtea Supremă din California necesară districtul de a veni cu un plan în 1977. Consiliul a revenit în instanță cu ceea ce instanța de apel ani mai târziu , s - ar descrie ca fiind „una dintre cele mai în cazul în care nu planul drastică a reafectarea obligatorii de student în națiune.“ Un plan de autobuz de desegregare a fost dezvoltat pentru a fi implementat în anul școlar 1978. Două procese pentru oprirea planului de autobuz aplicat, ambele intitulate Bustop, Inc. v. Los Angeles Bd. din Ed. , au fost depuse de grupul Bustop Inc. și au fost petiționate la Curtea Supremă a Statelor Unite . Petițiile de oprire a planului de autobuz au fost ulterior respinse de judecătorul Rehnquist și de judecătorul Powell . Propunerea constituțională din California 1, care impunea ca autobuzul să respecte clauza de protecție egală a Constituției SUA adoptată în 1979 cu 70% din voturi. The Crawford v. Board of Ed. Procesul din Los Angeles a fost audiat în Curtea Supremă în 1982. Curtea Supremă a confirmat decizia conform căreia Propunerea 1 era constituțională.

După Crawford v. Board of Ed. Din Los Angeles a fost procesată în Los Angeles și, la fel cum rezultatul a fost confirmat de Curtea Supremă, judecătorul Paul Egly a creat Comitetul de monitorizare din Los Angeles (mai 1978). Helen V. Smookler a fost directorul executiv al comitetului și a condus 12 membri din comunitate, variind din toate mediile diverse reprezentative pentru demografia din Los Angeles. Fiecare membru a condus un subcomitet care a fost însărcinat să supravegheze și să lucreze la susținerea desegregării „tuturor liceelor ​​superioare, a majorității liceelor ​​și a majorității școlilor elementare”. Planul general al proiectului de integrare al comitetului (1979-1980) sa extins dincolo de hotărârea Brown, deoarece Los Angeles a fost un centru al multiculturalismului. Prin urmare, abordarea „(1) logică și sensibilă și (2) economică și ieftină în timp, efort și dolari” este de a desegrega elevii școlari minoritari și de a-i integra în alte școli. Un obiectiv al procesului de integrare a fost acela de a avea clase mici, astfel încât diversele populații studențești să aibă un sprijin mai individualizat atunci când se confruntă cu posibile diferențe rasiale. La mijlocul anilor 1980, procesul de desegregare era în conformitate cu hotărârea Curții Supreme și cu propunerile din California. Cu toate acestea, unii ar spune că Los Angeles se luptă din nou cu segregarea din cauza impactului socioeconomic asupra comunităților minoritare, a crizei locuințelor și a unui climat politic din ce în ce mai tensionat.

Relațiile de muncă

Din punct de vedere istoric, sindicatele au jucat mult timp un rol important în funcționarea și guvernarea școlilor din LA. Acestea includ United Teachers din Los Angeles ( UTLA ), care reprezintă în prezent peste 35.000 de profesori și administratorii asociați din Los Angeles (AALA).

La 13 aprilie 1970, membrii UTLA au ieșit pentru prima dată la ceea ce se prevedea a fi o grevă de cinci săptămâni. Profesorii au cerut creșteri ale salariilor de nivel superior de la 13.650 dolari la aproximativ 20.000, reduceri ale dimensiunii clasei și cheltuieli crescute pentru lectură și alte programe. După 23 de zile, greva s-a încheiat pe 13 mai 1970. Profesorii au obținut o creștere salarială de 5%, crearea unor panouri consultative și noi programe de lectură.

La 30 mai 1989, aproximativ 20.000 de membri UTLA au intrat în grevă pentru salarii mai mari și mai mult control administrativ. Greva a durat nouă zile începând cu 30 mai 1989. Lunile care au precedat greva au fost extrem de controversate. Numeroase tactici de negociere au fost desfășurate de ambele părți, inclusiv demonstrații ale profesorilor, amenințări cu reținerea calificativelor, amenințări cu plata docentului și multe bătălii în instanță. Cererile Uniunii au inclus creșteri salariale și condiții școlare mai bune. Mii de profesori supleanți au fost mobilizați în pregătirea grevei, iar profesorii s-au pregătit economisind bani pentru a suporta o plimbare lungă. Multe dintre cele 600 de școli ale orașului ar fi rămas deschise, dar cu o frecvență mai mică. Districtul a raportat că 8.642 de profesori au traversat liniile de pichet, iar retorica publică de ambele părți a fost critică și intensă. După negocieri, s-a ajuns la un acord și s-a produs un contract de trei ani. Ambele părți au obținut victoria. În ciuda creșterilor salariale cu succes ale cadrelor didactice obținute în decontare, o recesiune economică masivă în 1990 a determinat negocierile în 1991 să se concentreze asupra prevenirii concedierilor masive din cauza deficitelor bugetare de sute de milioane. Salariile au fost reduse pentru a evita disponibilizările, ameliorând rezultatele pozitive ale grevei din 1989.

În 2009, membrii UTLA au autorizat o grevă de o zi.

În septembrie 2018, 98% dintre membrii UTLA au autorizat o grevă pentru numeroase dispute și eșecul lunilor de negocieri contractuale. Acestea au inclus probleme familiare, cum ar fi creșteri salariale, mai mulți bibliotecari și asistenți medicali și reducerea dimensiunii clasei. Cu toate acestea, o nouă problemă a predominat și discuțiile - adică autoritatea și controlul asupra proliferării școlilor charter . Eforturile de constatare a faptelor au durat câteva luni, dar au avut ca rezultat o hotărâre prin care s-a afirmat că sindicatul nu a negociat cu bună-credință asupra mai multor aspecte legate de lipsa de plată. Raportul de constatare a faptelor nu a reușit să rezolve problemele, iar UTLA a declarat că o grevă va avea loc pe 10 ianuarie 2019. Pe 14 ianuarie 2019, 30.000 de profesori au ieșit la ceea ce a fost prima grevă a profesorilor din Los Angeles din 1989.

Coduri vestimentare și uniforme școlare

Din 1995, uniformele sau codurile vestimentare standardizate sunt utilizate în majoritatea școlilor elementare și gimnaziale, precum și în câteva licee.

Reforma

Au fost încercate diverse încercări de reformă a programului. Într-o reformă, școlilor individuale li s-a acordat mai multă autoritate asupra deciziilor de zi cu zi și a fost pusă în aplicare alegerea școlii publice, scrisă de membrul consiliului școlar Yolie Flores. În anii 1990, au fost create Alianța pentru Educație din Los Angeles pentru Restructurarea Acum (LEARN) și Proiectul Metropolitan Los Angeles Annenberg (LAAMP), oferind directorilor și mai multă autoritate pentru a face schimbări în planul de învățământ, sperând să beneficieze studenții. Indiferent, rezultatele elevilor nu au reușit să crească.

Tentativa de reformă ulterioară a dus la crearea a unsprezece minidistricte cu management descentralizat și cu proprii superintendenți individuali. Datorită costului acestei birocrații suplimentare, atunci superintendentul Romer a cerut inversarea măsurii și re-fuzionarea minidistricților. United Teachers Los Angeles , sindicatul care reprezintă profesorii LAUSD, a susținut acest plan. Opt districte locale numerotate au apărut din fuziunea care a înlocuit cele unsprezece districte.

În jurul anului 1993, aproximativ 200 de școli LAUSD au fost obligate să continue programele pe tot parcursul anului, în timp ce 540 de școli LAUSD aveau programe pe tot parcursul anului, dar li sa permis să le schimbe în programele tradiționale. Din cauza strigătelor comunității, 539 dintre aceștia s-au întors, în special cele din zona San Fernando Valley și Westside și mai multe din zona Harbor.

Consultanți

Deși se confruntă cu deficiențe economice, districtul școlar unificat din Los Angeles continuă să angajeze consultanți. În 2008, districtul a angajat peste 800 de consultanți - plătiți, în medie, de peste două ori mai mult decât angajații obișnuiți - pentru a supraveghea construcția școlii. Divizia Servicii Facilități cheltuie aproximativ 182 milioane dolari pentru cei 849 de consultanți ai săi, aproape 215.000 dolari fiecare. Angajații obișnuiți ai diviziei sunt plătiți aproximativ 99.000 de dolari fiecare. La acea vreme, superintendentul adjunct principal Ramon Cortines a spus că consultanții ar putea face treaba rapid și corect, dar a spus că este îngrijorat și de dependența districtului de lucrătorii externi. "Trebuie să ne uităm la el, pentru a reduce numărul de consultanți", a spus el. În cele șapte ramuri principale ale Diviziei Servicii Facilități, există 3.479 de angajați din district care câștigă în total aproximativ 347 de milioane de dolari, conform înregistrărilor raionale. Divizia are 849 de consultanți care câștigă în total aproximativ 182,6 milioane de dolari.

Practica a provocat îngrijorări și un număr tot mai mare de anchete din partea membrilor consiliului de administrație al districtului și a comitetului de supraveghere a obligațiunilor LAUSD. Unii oficiali raionali apără practica, spunând că utilizarea consultanților se înregistrează în flux cu diferitele etape ale construcției.

Eforturile de reformare a Diviziei Servicii Facilități de către superintendentul Ramon Cortines, din 2009-2010, au continuat să ducă la reclamații sindicale și probleme de audit în ceea ce privește consultanții. Fostul șef de facilități James Sohn , angajat în 2009, a condus efortul de a reduce plățile consultanților cu 20% și de a spori concurența companiilor de consultanță. Cu toate acestea, acest efort a fost ridiculizat de audituri ale controlorului județului Los Angeles Wendy Greuel și de audituri interne confidențiale efectuate de Biroul inspectorului general din LAUSD, care au găsit în mod constant o supraveghere laxă și conflicte de interese. Raportul confidențial al biroului OIG, motivat de denunțătorii, a constatat „nereguli în contracte în valoare de 65 de milioane de dolari”. Aceasta include costuri care depășesc sumele pre-aprobate cu 50% și contracte în valoare de 31 de milioane de dolari fără aprobarea consiliului școlar. Declarația lui James Sohn de scădere a costurilor consultanților cu 20% s-a dovedit, de asemenea, lipsită de importanță prin raportul de audit OIG, care a constatat că mulți consultanți au schimbat companiile cu o rată de facturare mai mare, compensând reducerea cu 20%, iar companiile au crescut rata de facturare orară înainte de reducerea cu 20%. , prin urmare, negând orice diferență. James Sohn contestă aceste acuzații.

James Sohn a introdus, de asemenea, un nou tip de contract, numit Agency Construction Manager (Agency CM), care pretinde că oferă multe avantaje, inclusiv maximizarea serviciilor de consultanță, costuri mai mici, creșterea productivității și creșterea concurenței întreprinderilor mici (vezi Managementul construcțiilor ). Agenția CM este o încercare de a înlocui vechiul model de consultant de facturare pentru o rată orară în favoarea unui „ordin de sarcină forfetară”. Comenzile de sarcini sunt concepute pentru a oferi plata pentru finalizarea unei anumite sarcini, indiferent de numărul de ore lucrate. Criticile în acest sens includ lipsa unei urmăriri adecvate a angajaților consultanți. Compararea personalului districtual cu cel al consultanților nu ar fi corectă. Aceste contracte au fost, de asemenea, citate în raportul OIG confidențial ca „vagi” în detaliu. Oficialii sindicali Teamster s-au plâns și de disponibilizări în cadrul Facilităților care au dus la retrogradări și concedieri masive de district. Reprezentantul Teamster, Connie Oser, a susținut că personalul raional a fost eliminat în timp ce contractele de consultanți au fost aprobate continuu și în mod repetat de către consiliu, angajații consultanți amestecați între companii și utilizarea agenției CM, care permite urmărirea consultanților, dificilă. Superintendentul Ramon Cortines și fostul Chief Facilities Sohn au pretins că ambii consultanți au fost reduși într-un număr mult mai mare decât personalul districtual. Această reclamație nu poate fi verificată de la utilizarea contractelor Agency CM.

Au apărut și acuzații împotriva personalului de conducere al lui James Sohn. Mulți dintre angajații săi de la nivelul executivului au fost consultanți anteriori. James Sohn a fost, de asemenea, criticat pentru încercarea sa de a curăța toate documentele care nu sunt legal solicitate în fiecare sistem informatic al angajaților. După plângerile sindicatului Teamsters , LAUSD a oprit această practică. James Sohn a susținut că acesta este un proces obișnuit realizat de programele de construcție. El nu a furnizat nicio dovadă în sprijinul acestei afirmații.

secolul 21

Infracțiuni și procese

La 5 ianuarie 2008, Sandy Banks din Los Angeles Times a raportat că vandalii și hoții au vizat școlile LAUSD din diferite cartiere în timpul sărbătorilor. Băncile au spus că lipsa prezenței poliției permite hoților să țintească școlile.

Alberto Gutierrez, în vârstă de treizeci și trei de ani, a dat în judecată districtul școlar unificat din Los Angeles, spunând că directorul liceului San Fernando , unde a fost repartizat, s-a răzbunat împotriva lui când Gutierrez a cerut elevilor să „gândească critic” la rolul Statele Unite în războiul din Irak . Jose Luis Rodriguez, directorul, spune că a vorbit cu Gutierrez pentru că unii părinți nu au apreciat faptul că Gutierrez a cerut studenților să participe la proiecții în afara campusului Fahrenheit 9/11 și Crash .

La 31 ianuarie 2012, poliția l-a arestat pe Mark Berndt, un profesor veteran la școala elementară Miramonte, și l-a acuzat de 23 de acuzații de comportament obraznic, care includeau fotografii ale elevilor care îi erau hrăniți cu spermă. Un alt profesor, Martin Springer, a fost acuzat că a mângâiat o fetiță de 7 ani din clasa sa. Un al treilea profesor, o femeie, a fost acuzat că „l-a ajutat și a incitat” pe Mark Berndt, trimițându-i victime. Ulterior, întregul personal de la Miramonte a fost înlocuit.

În același an, pe 18 decembrie 2012, un juriu a acordat un acord de 23 de milioane de dolari unui băiețel de 14 ani care fusese molestat în mod repetat de profesorul său de clasa a cincea de la școala elementară Queen Anne Place din zona Mid-Wilshire , una dintre cele mai mari premii din istoria sistemului școlar. Forest Stobbe, un profesor veteran de multă vreme de la Queen Place Elementary, a pledat pentru a nu contesta două acuzații de acte obraznice asupra unui copil și pentru abuzuri sexuale repetate asupra unui copil sub vârsta de 14 ani și a fost condamnat la 16 ani de închisoare. Băiatul în cauză avea 10 ani în momentul abuzului. La momentul procesului, avocatul băiatului, Stephen Estey , a cerut un verdict de 25 de milioane de dolari care să menționeze istoria neglijenței din districtul școlar, ignorând „o serie de steaguri roșii și plângeri ale altor victime și, ca urmare, Stobbe a devenit mai îndrăzneț și a provocat o de-a lungul vieții pentru clientul nostru fără apărare. " Deși Stobbe nu avea antecedente penale oficiale, juriul a decis că districtul școlar „ar fi trebuit să țină cont de plângerile care au precedat molestarea”. O studentă anterioară s-a plâns că Stobbe i-a mângâiat fesele și, cu doi ani înainte de arestare, Stobbe a fost văzută cu o studentă singură în mașină. Printre dovezile insurmontabile împotriva lui Stobbe se afla un borcan cu vaselină pe biroul său care a dat rezultate pozitive pentru ADN-ul băiatului. Districtul școlar unificat din Los Angeles a fost găsit 30% responsabil pentru daune și a fost responsabil pentru 6,9 milioane de dolari din decontarea finală.

2004: Sistem de salarizare

În 2004, a început un nou proiect de sistem de salarizare, Deloitte Consulting s-a angajat să personalizeze software-ul achiziționat de la SAP AG . Contractul Deloitte a fost de 55.000.000 USD, costul total fiind estimat la 95.000.000 USD. Sistemul a intrat în funcțiune în ianuarie 2007. Începând cu 2008, au existat o serie de probleme cu faptul că unii angajați au fost supraplătiți și unii subplătiți, iar unii nu sunt plătiți deloc. Reprezentanții Deloitte și oficialii districtului și-au arătat degetele unul pe celălalt. Unele dintre probleme au fost software-ul și hardware-ul, altele s-au datorat complexității contractelor de muncă, a baremelor salariale, a regulilor de muncă și a atribuirilor de locuri de muncă în district.

2006: Legea Adunării 1381

După alegerea sa în funcția de primar al Los Angeles-ului , Antonio Villaraigosa a pledat pentru aducerea controlului sistemului școlar public sub biroul său, îndepărtând puterea de la Consiliul Educației. Acest lucru a stârnit unele proteste din partea profesorilor, a membrilor consiliului LAUSD și a multor rezidenți ai comunităților care nu se află în orașul Los Angeles, dar sunt deserviți de LAUSD.

În august 2006, după ce s-a intermediat un compromis care i-a permis primarului un control mare, păstrând în același timp consiliul școlar ales și permițând furnizarea de informații din orașele înconjurătoare, a fost adoptat proiectul de lege nr. Guvernatorul Arnold Schwarzenegger a semnat legea la 18 septembrie 2006. Consiliul Educației a formulat imediat o acțiune pentru blocarea legii, susținând că încalcă constituția statului, permițând unui guvern local să preia o agenție educațională.

AB 1381 a fost obligat să treacă la 1 ianuarie 2013, cu excepția cazului în care prelungirea a fost adoptată de Legislativ. La 21 decembrie 2006, AB 1381 a fost considerată neconstituțională. Primarul a făcut apel, dar ulterior a renunțat la apel, deoarece doi dintre candidații pe care i-a susținut pentru consiliul școlar au fost aleși, oferindu-i în esență control indirect asupra districtului școlar.

2013: proiect iPad

În 2013, districtul a aprobat un plan de 1,3 miliarde de dolari cu Apple și Pearson PLC pentru a oferi fiecărui student, profesor și administrator din district un iPad . Conform planului, Apple va furniza hardware-ul iPad, iar Pearson va furniza programa software. Districtul a abandonat proiectul puțin peste un an mai târziu, după o investiție de peste 30 de milioane de dolari, deoarece mulți profesori nu au fost instruiți în ceea ce privește dispozitivele, iar Pearson a livrat doar o parte din programa dorită. Eșecul proiectului a contribuit la demisia superintendentului, John Deasy , după ce s-a descoperit că a fost implicat foarte strâns cu Apple și Pearson în timpul procesului de licitație. În 2015, părțile au convenit asupra unei decizii de 6,4 milioane de dolari, oferind districtului numerar și hardware.

2015: amenințare farsă

La 15 decembrie 2015, districtul a primit o amenințare prin e-mail, considerată de unii oficiali a fi credibilă, provocând închiderea tuturor școlilor unificate din Los Angeles. Ulterior, poliția din Los Angeles a considerat că a fost o farsă. E-mailul a fost trasat la o adresă IP din Frankfurt , Germania . Los Angeles Times a raportat că amenințarea nu provine în mod necesar de la o adresă IP din Frankfurt, Germania. După ce amenințarea a fost primită la 10 seara în ziua precedentă, decizia de a închide școlile a fost luată la 6 dimineața de către superintendentul districtului școlar unificat din Los Angeles, Ramon C. Cortines . Cortines își depusese în liniște demisia cu doar patru zile mai devreme, dar a revenit la autoritate când a apărut criza.

Primarul din Los Angeles, Eric Garcetti, a declarat că, pentru că nu controlează școlile, că supraintendentul Ramon Cortines, nu el, a luat decizia. Responsabilii au fost de acord că răspunsul lor ar fi putut fi organizat mai bine. Cortines a declarat că ar fi trebuit să fie contactat la mai puțin de 7 ore de la primirea amenințării. Deși președintele consiliului școlar a contactat poliția, Cortines nu a fost contactat până când nu au reușit să excludă un atac real, acordându-i minute înainte ca șoferii de autobuz școlari să plece pentru a lua decizia importantă.

Fostul șef de poliție din Los Angeles și actualul comisar de poliție din New York, William Bratton, a făcut referire la închidere ca la o reacție exagerată semnificativă. „Nu ne putem permite să ridicăm niveluri de frică”. El a mai sugerat că incidentul ar fi putut fi inspirat din serialul TV Homeland .

2017: Critica atelierului de formare a profesorilor

În 2017, grupul non-profit The Israel Group a depus o plângere la LAUSD cu privire la un atelier, „Învățarea despre Islam și lumea arabă”, pe care filiala americană a Fellowship for Reconciliation (FORUSA) l-a prezentat pentru profesori. FORUSA promovează în mod activ mișcarea Boicot, Dezinvestire și Sancțiuni (BDS) , o perspectivă care își modelează eforturile de a influența educatorii despre Orientul Mijlociu. Un participant la atelier a declarat pentru Jewish Journal : „Ni se spune că palestinienii sunt victimele și evreii sunt opresorii, categoric și total ... Și ni se spune că Hamas nu este un grup terorist; Hamas este un entitate nobilă care apără drepturile palestinienilor. ” Într-un comunicat de presă al Centrului Simon Wiesenthal , organizația pentru drepturile omului a mai menționat că „FORUS este strâns aliniat cu CAIR , o organizație din SUA care a fost legată de grupul terorist Hamas”.

După o mai mare conștientizare a publicului cu privire la atelier - Liga Anti-Defăimare (ADL) s- a pronunțat, de asemenea, spunând că materialele atelierului includ „denaturări substanțiale și denaturări ale faptelor istorice stabilite, omisiuni ale faptelor relevante și limbaj inflamator” - a luat legătura cu congresmanul democratic Brad Sherman LAUSD. După ce a analizat documentele atelierului, Sherman a scris: „Materialul [Atelierului] nu este doar fals, ci este antisemit și ar fi trebuit să ridice steaguri roșii imediate cu LAUSD ... Sunt îngrijorat că LAUSD ar promova un program de educație în Orientul Mijlociu stabilit de către Fellowship of Reconciliation (FORUSA), o organizație care susține în mod deschis Boicotul, Dezinvestirea și Sancțiunile (BDS), o mișcare extrem de polarizantă, care evidențiază Israelul, singura democrație din Orientul Mijlociu și care a dus la ostilitate antisemită. Mișcarea BDS este adversă politicii externe a Statelor Unite . ”

Zonele deservite

LAUSD servește toate comunitățile următoare:

și porțiuni din următoarele comunități:

Lista școlilor și proprietăților

LAUSD are 219 de școli pe tot parcursul anului și 439 de școli în calendarul tradițional. În 2005, 47% din totalul elevilor LAUSD erau înscriși în școli pe tot parcursul anului, dar acest lucru a scăzut odată cu construirea de noi școli și a scăzut înscrierea ca urmare a recesiunii economice, astfel încât în ​​anul școlar 2012-2013, doar trei școli erau pe un program pe tot parcursul anului.

Centrul de învățare Edward R. Roybal

R. Roybal Learning Center Edward (cunoscut anterior ca Centrul de învățare Belmont sau Vista Hermosa Learning Center), în dens populate Westlake districtul la vest de centrul orasului, a fost inițial conceput ca o educație de utilizare mixtă și cu amănuntul complexe pentru a include mai multe școli, magazine și un parc public. După mai mult de un deceniu de întârzieri care au rezultat din procesul de revizuire a mediului , terenul a fost rupt pentru construcții în 1995. La jumătatea construcției, s-a descoperit că metanul exploziv și hidrogenul sulfurat toxic se scurgeau dintr-un vechi câmp petrolier subteran. Ulterior, a fost găsită o defecțiune activă de suprafață sub una dintre clădirile finalizate, necesitând îndepărtarea acesteia. LAUSD a cheltuit aproximativ 175 de milioane de dolari pe proiect până în 2004, cu 110 milioane de dolari suplimentari bugetați pentru eforturi de curățare. Costul total este estimat de LAUSD la 300 de milioane de dolari. Criticii au speculat că ar putea ajunge să coste mai aproape de 500 de milioane de dolari. Proiectată de firma de arhitectură DLR Group WWCOT, școala a fost deschisă în 2008 ca „Centrul de învățare Edward R. Roybal”.

Hotel Ambassador (Robert F. Kennedy Community Schools)

Un alt proiect controversat a fost dezvoltarea proprietății Hotelului Ambassador de pe bulevardul Wilshire, în Koreatown, dens populată . LAUSD s-a luptat pentru acest reper cu, printre altele, Donald Trump (cu bătălia juridică datând din 1989). În 2001, LAUSD a obținut în final proprietatea legală a proprietății. Planurile de demolare a clădirii, locul în care a fost împușcat senatorul Robert F. Kennedy , au fost întâmpinate cu o puternică opoziție din partea conservatorilor . În august 2005, LAUSD a soluționat un proces în legătură cu problema care fusese intentată de numeroase grupuri conservaționiste: cea mai mare parte a complexului Ambasadorilor va fi distrusă, dar cafeneaua proiectată de Paul Williams și clubul de noapte Coconut Grove vor fi păstrate, cu serviciul Grove ca auditoriu pentru o nouă școală care va fi construită pe amplasament. Demolarea a început la sfârșitul anului 2005, iar ultima secțiune a hotelului a căzut pe 16 ianuarie 2006.

Construcția proiectului a devenit cea mai scumpă școală din Statele Unite. Are trei școli elementare, trei școli medii și patru licee, inclusiv LAHSA. Robert F. Kennedy comunitar școlilor a fost deschisă în septembrie 2010 , la costul de 578 milioane $ pentru a servi 4.200 K-12 studenți. Costurile în 2010 au fost de 350 $ pe 1 picior pătrat (0,093 m ² ). În mijlocul unei mari controverse, districtul a atribuit costurile ridicate materialelor, prețurilor terenurilor, codului seismic și forței de muncă sindicalizate.

Santee Dairy

În 2005, eșantioanele de sol prelevate la locul deținut de LAUSD al unei foste fabrici Santee Dairy din South Los Angeles au găsit niveluri ridicate de substanțe cancerigene în solul folosit ca umplutură de fundație pentru un liceu aflat atunci în construcție. O mică controversă a apărut în această privință, unii activiști de vecinătate și critici LAUSD susținând repetarea fiasco-ului Centrului de învățare Belmont. Oamenii de știință de stat au stabilit că solul contaminat era suficient de adânc pentru a nu reprezenta o amenințare pentru studenții de pe amplasament, iar acum numitul Complex Educațional Santee și-a deschis porțile în iulie 2005.

Școala Elementară Park Avenue

La 9 februarie 2000, Los Angeles Weekly a publicat un articol despre problemele de mediu ale școlii elementare Park Avenue.

Școala Elementară Metro Charter

Școala Elementară Metro Charter (cunoscută și sub numele de MCES) a fost o școală publică primară charter, care a fost implicată în controverse din cauza mișcării sale constante și a lipsei unui campus permanent în Downtown Los Angeles . A fost inițiată de un grup de părinți care doreau să creeze o școală care se afla în zona Downtown și care a avut efortul condus de Simon Ha și Mike McGalliard. Pe 3 septembrie 2013, școala a fost înființată în Centrul Medical al Spitalului California din South Park.

Situl trebuia doar să fie temporar, iar școala a suferit de supraaglomerare la Centrul Medical din cauza populației crescânde de studenți, așa că școala a căutat un nou site. În 2016, Metro Charter și-a exprimat interesul de a co-localiza școala cu elementele Castelar din Chinatown pentru anul școlar 2016-17, dar s-a confruntat cu opoziția părinților, a părților interesate din comunitate și a profesorilor școlii. Mulți părinți ai Metro Charter s-au opus, de asemenea, planului, deoarece planul a atribuit doar cinci săli de clasă cu Castelar din cele douăsprezece săli de clasă solicitate și au propus să împartă Metro Charter în trei campusuri separate pentru celelalte șapte săli de clasă. Din cauza opoziției față de planul ambelor părți, Metro Charter a anunțat că nu vor co-localiza la Castelar, precizând că mișcarea nu va fi „nici logistică, nici financiară viabilă”.

Pentru anul 2017-18, Metro Charter a ales să împartă campusul astfel încât jumătate să meargă la 700 Wilshire și cealaltă jumătate să meargă la clădirea Ketchum-Downtown YMCA, ambele din districtul financiar . Școala a obținut un acord cu 700 Wilshire, dar nu a reușit să obțină un acord cu clădirea Ketchum-Downtown YMCA, deoarece YMCA nu avea autorizații pentru școală. Școala a semnat apoi un contract de închiriere cu Biserica Baptistă Pleasant Hills din Parcul Leimert pentru a găzdui clasele inferioare.

În 2018, Metro Charter a anunțat că școala se va muta pe 2635 Pasadena Avenue din Lincoln Heights după ce a semnat un contract de închiriere pentru doi ani. Consiliul de administrație al Metro Charter a aprobat semnarea contractului de închiriere pe doi ani cu Los Angeles Boys & Girls Club pentru noua locație pe 22 mai, votând totodată și rezilierea contractelor de închiriere la 700 Wilshire și la Biserica Baptistă Pleasant Hill. Pe 8 iulie 2019, Metro Charter s-a închis oficial, facultatea citând înscrierea în scădere ca motiv al închiderii sale. Mulți dintre fondatorii și ajutoarele sale și-au exprimat tristețea cu privire la închiderea școlii, inclusiv consilierul José Huizar , care a pledat pentru aprobarea statutului. El a cerut LAUSD să „ajute la găsirea site-urilor și la abordarea opțiunilor de educație din Downtown pentru a face față creșterii orașului central”. Simon Ha, unul dintre fondatorii originali, a declarat că „ironia este că creșterea și popularitatea Downtown - toată lumea vrea să fie aici! - a făcut imposibil ca Metro Charter să rămână în Downtown - nu ne putem permite să fim aici . "

Centrul de învățare Ellen Ochoa

Locuința angajaților

Între 2009 și 2019, districtul a construit trei unități de locuit pentru angajați în Los Angeles cu credite fiscale federale: Norwood Learning Village, Selma Community Housing complex din Hollywood și Sage Park Apartments la capătul nordic al proprietății liceului Gardena din Harbor Gateway : trei împreună au 185 de unități. În timp ce unitățile erau destinate personalului didactic, cerințele complexelor construite cu credite fiscale care aveau nevoie să găzduiască persoane care fac sub anumite obiective salariale îi făceau pe profesori neeligibili pentru a locui în aceste complexe. Prin urmare, Norwood și Sage Park găzduiau alți angajați din district, inclusiv asistenți pentru profesori, șoferi de autobuz și personal în sălile de mese ale studenților; acești lucrători reprezintă aproximativ 50% dintre locuitorii din Selma.

Superintendenți

Decathlonul academic american

Următoarele școli LAUSD au câștigat Decathlonul academic american :

• Liceul John Marshall , 1987, 1995
• Liceul William H. Taft , 1989, 1994, 2006
• Liceul El Camino Real , 1998, 2001, 2004, 2005, 2007, 2010, 2014, 2018
• Liceul Granada Hills Charter , 2011, 2012, 2013, 2015, 2016, 2017, 2019

Programe magnet

Începând din ianuarie 2014, LAUSD are 191 de școli magnetice cu aproximativ 53.500 de elevi. În 2012, districtul școlar a admis 16.000 de noi elevi în aceste școli magnetice dintr-un fond de 66.000 de cereri. Cara Mia DiMassa de la Los Angeles Times a spus că școlile, „concepute pentru a fi printre cele mai bune campusuri din district, sunt în mare parte la fel de competitive pentru solicitanți ca orice școală privată populară”.

Școlile magnetice ale LAUSD includ școli dotate și foarte dotate, precum și un număr mare de programe magnetice axate pe studenți cu interese specifice, inclusiv programe magnetice legate de artă multiple, programe magnetice legate de știință multiple, programe magnetice pre-legale multiple și multiple programe magnetice pre-medicale. Există, de asemenea, zeci de programe magnet de specialitate pentru studenți cu alte interese specifice.

Districtul atribuie puncte potențialilor solicitanți pe baza anumitor condiții: elevii care au depus cereri pentru școli magnetice primesc puncte suplimentare, elevii care locuiesc în școli zonate supraaglomerate primesc puncte, iar elevii care locuiesc în majoritatea comunităților minoritare primesc puncte. În plus, școlile magnet au cote rasiale . Fiecare școală trebuie să aibă 30-40% studenți albi non-hispanici și 60-70% elevi minoritari. Începând cu 2011, în cadrul LAUSD, 90% din totalul studenților este format din minorități rasiale și etnice.

Școlile magnetice au fost înființate în 1977 ca o alternativă la autobuzul de desegregare forțată . Sistemul de cote rasiale a fost conceput într-un moment în care accentul pe integrare era să-i facă pe elevii alb-negru să meargă împreună la școală. De atunci, demografia districtului s-a schimbat.

Începând din ianuarie 2005, din studenții hispanici din LAUSD, 1,2% au frecventat școli magnetice. Dintre elevii albi din LAUSD, 16% au frecventat școli magnetice. Dintre toți elevii de școală magnetică, 46,5% sunt hispanici, 20% sunt albi, 19,2% sunt negri, 10,2% sunt asiatici, 3,6% sunt filipinezi și, 6% sunt alți. În general, studenții LAUSD erau 72,8% hispanici, 11,6% negri, 9% albi, 3,8% asiatici, 2,2% filipinezi și 0,6% alții.

Membri notabili ai personalului

Profesori notabili

• Fay Allen a fost prima femeie afro-americană care a fost aleasă în consiliul de administrație al districtului școlar unificat din Los Angeles.
• Migdia Chinea , scenarist cubano-american, a predat engleză, educație fizică, spaniolă, artă, științe sociale și alte discipline la diferite școli LAUSD din districtul central. [33]
• Jaime Escalante predat studenților tartrului la Garfield High School din East Los Angeles CDP din Los Angeles timp de mai mulți ani, așa cum dramatizat în filmul stand și Deliver .
• Ezola B. Foster , activist politic conservator afro-american, a predat în diferite școli LAUSD din anii 1960 până la începutul anilor 1990.
• Scott Perry , fost defensiv al fotbalului american din Liga Națională de Fotbal , a jucat profesional pentru Cincinnati Bengals . Predă clasa întâi la școala elementară Point Fermin
• Essie Mae Washington-Williams , fiica lui Strom Thurmond , a predat dactilografierea în district din 1967 până în 1997.

Absolvenți notabili

• Jordan Farmar (născut în 1986) - jucător de baschet
• Richard Steven Valenzuela (Ritchie Valens) - cântăreț, compozitor și chitarist mexican american

Transport

LAUSD are o flotă de autobuze formată din următoarele autobuze:

Flota de autobuze LAUSD

Tipul autobuzului	În funcțiune	Comenzi confirmate	Rânduri	Capacitatea pasagerilor		Note
				Pasagerii	Tipul motorului
Gen 2 Blue Bird All American FE	Necunoscut	-	9	Necunoscut (ascensoare pentru scaune cu rotile echipate)	Necunoscut	Pentru a fi eliminat treptat.
Gen 3 Blue Bird All American RE	Necunoscut	-	14	84	Necunoscut	În serviciu limitat
Gen 4 2006 Blue Bird All American RE	Necunoscut	-	13	78	Caterpillar C7 Turbo Diesel de 7,2 L
Gen 6 Blue Bird All American RE	Necunoscut	-	10	Necunoscut (ascensoare pentru scaune cu rotile echipate)	Cummins-Westport ISL-G CNG
Gen 2 Blue Bird Vision Propan	Necunoscut	-	9	Necunoscut	GM 8.1L Vortec / L18 V8
Gen 3 Blue Bird Vision Propan	Necunoscut	-	9	Necunoscut	Ford 6.8l Triton V10
1995 Blue Bird International 3800	Necunoscut	-	7	42	7.6L Navistar DT 466E	Pentru a fi eliminat treptat.
Seria S Blue Bird International	Necunoscut	-	Necunoscut	Necunoscut	7.6L Navistar DT 466E	Pentru a fi eliminat treptat.
RE internațional (generație necunoscută)	Necunoscut	-	14	84	7.6L Navistar DT 466E
Autobuz școlar electric LionC Type C	Necunoscut	Necunoscut	11	77	DANA TM4 SumoElectric
Starcraft Quest XL (Ford F-59)	Necunoscut	Necunoscut	8	47	Electric
1994 Thomas Ford B-700F	Necunoscut	-	7	Necunoscut (ascensoare pentru scaune cu rotile echipate)	5.9L Cummins ISB L6 Diesel	Pentru a fi eliminat treptat.
1994 Thomas Saf-T-Liner ER	Necunoscut	-	14	84	6.6L Caterpillar 3116 L6 Diesel	În serviciu limitat
Thomas Saf-T-Liner C2 CNG	Necunoscut	-	8	Necunoscut	Cummins-Westport ISB-G / B6.7N
Thomas Saf-T-Liner HDX CNG	Necunoscut	-	14	84	Cummins-Westport ISL-G
Seria internațională Wayne S	Necunoscut	-	Necunoscut	Necunoscut	7.6L Navistar DT 466E	Pentru a fi eliminat treptat.
Total	Necunoscut	TBA

Flota istorică de autobuze

Flota istorică de autobuze LAUSD

Tipul autobuzului	Total în flotă	Introdus	Retras	Rânduri	Capacitatea pasagerilor		Note
					Pasagerii	Tipul motorului
Thomas GMC	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut
Chevrolet Mid-Bus	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut
International Harvester Loadstar	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut
Crown Supercoach	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Detroit Diesel 6-71T
Crown Supercoach Seria II	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	11	Necunoscut	Detroit Diesel 6V92
Gillig Transit Coach Autobuz școlar	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	Detroit Diesel 6-71
Gillig Phantom School Bus	Necunoscut	Necunoscut	Necunoscut	11	Necunoscut	Detroit Diesel 6V92
Total	Necunoscut	TBA

Trupa de Onoare a Liceului All District

Membrii trupei de onoare a liceului All District sunt invitați în luna septembrie a fiecărui an la o audiție pentru formația care include doar instrumente de alamă și percuție. Grupul a mărșăluit în fiecare Turneu al Trandafirilor Trandafirilor din 1973. Trupa Liceului All District oferă membrilor posibilitatea de a cânta la Bandfest , la Disneyland și la alte evenimente. Cei 300 de membri sunt obligați „să mențină o medie de 2,5 sau mai mare și să rămână în stare bună cu programul școlar de acasă”.

Organizată inițial pentru a îndeplini cerința minimă de a avea 100 de membri în trupă pentru a cânta la Rose Parade , Honor Band a cântat la stadionul Anaheim , Hollywood Bowl , Hollywood Christmas Lane Parade (acum Hollywood Christmas Parade) , Los Angeles Memorial Coliseum , Rams și jocuri de fotbal Raiders și Super Bowls XI , XIV și XVII . Au fost prezenți la Inaugurarea Guvernatorului în Sacramento , XXIV Olympiad Salute și World Series în ultimii 25 de ani. În mai 1986, trupa a călătorit la Atlanta pentru a participa la Coca-Cola 's Centennial Celebration și, la sfârșitul lunii, a participat la Hands Across America, unde trupa a fost „ancora” la capătul vestic al evenimentului la RMS Queen Mary debarcader din Long Beach, California .

Interogarea bibliotecarilor școlari

În mai 2011, avocații LAUSD au început să examineze practica propriilor profesori-bibliotecari, în încercarea de a echilibra bugetul districtului. Bibliotecarii care ar putea demonstra că predaseră în ultimii cinci ani ar putea evita concedierea, fiind clasificați ca profesori.

Demografie

Începând cu anul școlar 2011-2012, în defalcarea înscrierilor pe grupuri etnice, 72,3% dintre studenții săi erau de origine hispanică , de orice rasă; 10,1% din populația studențească era de origine albă non-hispanică ; 9,6% dintre studenții săi erau afro-americani , în timp ce studenții asiatici americani cuprindeau 6%, inclusiv un 2% dintre studenții de origine filipineză formau 2,1% din populația studenților, iar nativii americani și insulele din Pacific împreună cuprindeau mai puțin de 1%. Elevii negri aveau șase ori mai multe șanse de a fi arestați sau primiți un bilet decât elevii albi, ceea ce a contribuit la decizia din 2014 de decriminalizare a disciplinei școlare, astfel încât infracțiunile minore să fie sesizate personalului școlii, mai degrabă decât urmărite penal.

Vezi si

• Magnet foarte înzestrat
• Lista liceelor ​​din județul Los Angeles, California
• Lista școlilor din districtul școlar unificat din Los Angeles
• Lista persoanelor din districtul școlar unificat din Los Angeles

Referințe

Lecturi suplimentare

• • Donovan, John T. „A Tale of Two Strikes: Formation of United Teachers-Los Angeles și Los Angeles Teachers Strikes din 1970 și 1989”, Southern California Quarterly Vol. 81. Nr. 3 (toamna 1999), 377-496.
  • Donovan, John T., „Helen Bernstein and United Teachers-Los Angeles, 1990-1996”, Southern California Quarterly Vol. 83. Nr. 4 (iarna 2001), 399-414.
  • Raftery, Judith. Land of Fair Promise: Politics and Reform in Los Angeles Schools, 1885-1941 (Stanford University Press, 1992).
  • Ravitch, Diane. Reign of Error: Hoax of the Privatization Movement and the Danger to American's Public Schools (Vintage Books, 2014).
  • Ryan, Howard. Justiția educațională: predarea și organizarea împotriva Juggernautului corporativ (Monthly Review Press, 2016).
• (în japoneză) (cu rezumat în engleză) Tanaka, Makiko . „ Programul de dezvoltare a limbii engleze a districtului școlar unificat din Los Angeles: implicații pentru educația engleză a școlii elementare în Japonia .” (カ リ フ ォ ル ニ ア 州 ロ サ ン ゼ ル ス 学 区 に お け る 英語 の 試 み と 日本 に け る 小学校 英語 教育 へ の 示 唆, Archive ) Journal of Kanda University of International Studies (神 田). Universitatea de Studii Internaționale Kanda . 2009, volumul 21.
  • Pagina de informații ( Arhivă ) la CiNii

linkuri externe

• Site-ul web al districtului școlar unificat din Los Angeles
• Site-ul web al Departamentului de Poliție al Școlii din Los Angeles
• Divizia de servicii pentru facilitățile din districtul școlar unificat din Los Angeles
• LAUSD District 6
• Statistici de înscriere
• Site-ul United Teachers Los Angeles
• Los Angeles Unified School District Trupa de onoare a liceului All District
• O istorie a oamenilor din districtul școlar unificat din Los Angeles