Televiziune educațională - Educational television

Televiziunea educațională sau televiziunea de învățare este utilizarea programelor de televiziune în domeniul educației la distanță . Poate fi sub formă de programe de televiziune individuale sau canale de specialitate dedicate , care este adesea asociată cu televiziunea prin cablu din Statele Unite ca furnizori de canale publice, educaționale și de acces guvernamental (PEG). Există, de asemenea , programe de educație pentru adulți pentru un public mai în vârstă; multe dintre acestea sunt servicii de televiziune sau „telecursuri” de instruire care pot fi luate pentru creditul colegiului, cum ar fi programele Open University de la televiziunea BBC din Marea Britanie.

Multe seriale de televiziune pentru copii sunt educative, variind de la programe dedicate de învățare la cele care îi învață indirect pe spectatori. Unele seriale sunt scrise pentru a avea o morală specifică în spatele fiecărui episod, deseori explicată la sfârșit de personajul care a învățat lecția.

În aspectele sociale ale televiziunii , mai multe studii au descoperit că televiziunea educațională are multe avantaje. Media Constientizarea de rețea , explică în articolul său, lucrurile bune despre televiziune, că televiziunea poate fi un instrument foarte puternic și eficient de învățare pentru copii dacă este folosit cu înțelepciune. Articolul afirmă că televiziunea îi poate ajuta pe tineri să descopere locul în care se încadrează în societate, să dezvolte relații mai strânse cu colegii și familia și să îi învețe să înțeleagă aspectele sociale complexe ale comunicării.

Producătorul mexican de televiziune Miguel Sabido a fost pionier în anii 1970 în utilizarea telenovelei pentru a disemina punctele de vedere ale guvernului către publicul de masă. „Metoda Sabido” a fost adoptată de mai multe țări, inclusiv India, Kenya, Peru și China.

Exemple

Mediul de televiziune poate și a fost folosit pentru o multitudine de scopuri educaționale. Unele programe de televiziune sunt în mod explicit educaționale, în timp ce altele doar întâmplător. Unele formate amestecă cele două în încercarea de a amuza, dar păstrează și o anumită valoare educațională.

Reformele TV pentru programele bazate pe educație

În vremea TV vs. Radio , începutul anilor 1960 a fost o eră a schimbărilor. Istoricul Michael Curtin a povestit că președintele FCC de atunci, Jon Doerfor și șefii de rețele TV, ajunseseră la un acord că majoritatea televiziunii se bazează pe comercialism și subliniază prea mult divertismentul. Pentru a contrabalansa acest lucru, a fost organizat un plan pentru a produce știri și programe documentare mai serioase. Această politică a fost plasată la timp pentru ca rețelele să-și extindă acoperirea de știri despre campaniile și dezbaterile Kennedy-Nixon. Această creștere a acoperirii a stârnit sondajele, deoarece cei care au văzut dezbaterile, cu aspectul frumos al lui Kennedy și încrederea camerei, au decis că a câștigat, în timp ce cei care au ascultat au fost mai impresionați de Nixon.

Până în 1962, reforma TV era în plină desfășurare și au fost produse 400 de documentare în prime-time, spre deosebire de un total de zero în 1957. Curtin a menționat că programele de știri au fost extinse pe segmente complete de jumătate de oră, precum și problemele externe și interne. primeau grade sporite de atenție.

Edutainment și Telenovele

Unele programe de televiziune sunt concepute având în principal scopuri educaționale, deși s-ar putea baza foarte mult pe divertisment pentru a comunica mesajele lor educaționale. În programarea copiilor, edutainment-ul devine distractiv și interesant pentru copil, dar poate fi totuși educativ.

Alte programe de televiziune sunt concepute pentru a sensibiliza social. O formă de educație populară în America Latină este telenovela educațională . Miguel Sabido, producător de telenovele din anii 1970, a combinat teoria comunicării cu mesaje pro-sănătate / educație pentru a educa publicul din toată America Latină despre planificarea familială, alfabetizare și alte subiecte. El a dezvoltat un model care a încorporat munca lui Albert Bandura și a altor teoreticieni, precum și cercetări pentru a determina dacă programele au avut un impact asupra comportamentului publicului.

Primul serial de televiziune produs vreodată în țara insulei Pacific din Vanuatu , intitulat Love Patrol și lansat în 2007, a fost lăudat ca o serie de edutainment, deoarece își propunea să educe telespectatorii în problema SIDA , oferind în același timp o poveste distractivă.

Seria TV Hulu Original East Los High este susținută de o inițiativă de sănătate pentru a preda comportamente sexuale sănătoase (de exemplu, utilizarea protecției în timpul actului sexual, verificarea bolilor cu transmitere sexuală).

Divertisment

Unele emisiuni de televiziune încorporează un grad considerabil de informații istorice sau factuale în timp ce încearcă să facă prezentarea sau încadrarea unui astfel de conținut distractiv sau interesant. Făcând învățarea să pară „incitantă”, se poate spune că stimulează curiozitatea, luând ca exemplu Elinor Wonders Why . Prezența educației este evidentă mai ales în seriile de televiziune pentru copii , precum Sesame Street , Teletubbies și Dora Exploratoare . Discovery Channel este, de asemenea, cunoscut pentru diferitele sale emisiuni care urmează această temă, inclusiv MythBusters . Uneori, aceste programe pot fi mai distractive decât educaționale și pot înlocui emisiunile educaționale din gama de programe de televiziune. History Channel a trecut de la producerea în primul rând a documentarelor factuale și istorice la programe mai senzaționale, dramatice și presupus distractive, cu conținut educațional o preocupare secundară.

Seriile de televiziune care se remarcă prin recepția negativă, din întreaga lume, fie de către criticii publicați, de către directorii de rețea sau de răspunsul publicului, pot fi judecate pe baza calității slabe, a lipsei unui buget, a anulării rapide, a vizionării foarte reduse, a conținutului ofensator și a / sau impact negativ asupra altor serii de pe același canal. În unele cazuri, un spectacol care este acceptabil din propriile sale merite poate fi pus într-o poziție în care nu aparține și poate fi judecat „cel mai rău vreodată”. În multe cazuri, listele „celor mai proaste serii de televiziune vreodată” sunt înclinate spre emisiuni mai contemporane, în memoria recentă.

Pentru copii de televiziune Actul din 1990, care a fost mai întâi pe deplin executată în 1996, impune posturilor de televiziune difuzate în Statele Unite pentru a transporta un minim de trei ore de „ învățământ / informațional “ programare orientată direct la copii. Miscarea a determinat un exod al programării non-educaționale pentru copii către televiziunea prin cablu și a eșuat în mare măsură în eforturile sale de a extinde cantitatea de televiziune educațională pe unde radio (de fapt, televiziunea pentru copii, în general, a scăzut semnificativ la televiziunea difuzată de la impunerea actului, deși se poate susține că reglementările E / I ar putea fi foarte bine singurul lucru care păstrează televiziunea pentru copii pe undele difuzate în anii 2010).

Valoare educativă întâmplătoare

Unele programe sunt destinate în primul rând divertismentului, dar pot conține o cantitate accesorie de conținut educațional. Conținutul educațional poate fi inerent designului spectacolului, cum ar fi în cazul dramelor medicale în care complotul explorează invariabil aspectele anatomice și biologice. Sentinel Premiul, care este administrat de Universitatea din California de Sud e Annenberg Centrul de Comunicare , The CDC si National Cancer Institute ( NCI ), este dată în fiecare an la programe care adresa de sănătate și probleme medicale în povești lor. Nominații / câștigătorii din 2006 includ:

  • Numb3rs - pentru o poveste despre combaterea criminalității folosind matematica.
  • Grey's Anatomy - pentru povestiri despre transplantul de organe și cancer.
  • As the World Turns - pentru o poveste despre cancerul de sân care a implicat un personaj major.
  • George Lopez - pentru o poveste despre un transplant de rinichi.
  • Ben & Izzy - pentru o poveste despre doi copii, Ben din America și Izzy din Iordania, care formează o legătură strânsă în ciuda mediului lor cultural diferit.

În timp ce unele programe sunt de obicei divertisment „pur”, ele pot încurca în conținut educațional în anumite momente. Pentru spectatorii mai în vârstă, episoadele individuale de comedie de situație servesc ocazional și ca vehicule de divertisment educațional. Aceste episoade sunt uneori descrise în limbajul comercial al televiziunii din Statele Unite ca episoade foarte speciale . Încă din anii 1950, au fost realizate spectacole destinate copiilor, cum ar fi „Watch Mr Wizard”, care ar putea fi considerate edutainment.

Pe de altă parte, unele programe pot părea pentru publicul laic să conțină conținut educațional, dar sunt de fapt complet fictive. Depinde de experți să afle dacă un anumit program TV folosește comploturi realiste sau fictive. Un exemplu doar pentru programele aparent reale sunt mockumentaries .

Vezi si

Referințe