Hermann Ebbinghaus - Hermann Ebbinghaus
Hermann Ebbinghaus | |
|---|---|
 | |
| Născut |
24 ianuarie 1850 |
| Decedat | 26 februarie 1909 (59 de ani) |
| Cetățenie | limba germana |
| Cunoscut pentru | Efectul poziției în serie , Über das Gedächtnis |
| Cariera științifică | |
| Câmpuri | Psihologie |
| Instituții | Universitatea din Berlin , Universitatea din Breslau , Universitatea din Halle |
| Influențe | Gustav Fechner |
| Influențat | Lev Vygotsky , Lewis Terman , Charlotte Bühler , William Stern |
Hermann Ebbinghaus (24 ianuarie 1850 - 26 februarie 1909) a fost un psiholog german care a fost pionierul studiului experimental al memoriei și este cunoscut pentru descoperirea curbei uitării și a efectului de distanțare . El a fost, de asemenea, prima persoană care a descris curba de învățare . A fost tatăl filosofului neokantian Julius Ebbinghaus .
Tinerețe
Ebbinghaus s-a născut în Barmen , în provincia Rinului din Regatul Prusiei , ca fiul unui negustor bogat, Carl Ebbinghaus. Se știe puțin despre copilăria sa, cu excepția faptului că a fost crescut în credința luterană și a fost elev la gimnaziul orașului . La vârsta de 17 ani (1867), a început să frecventeze Universitatea din Bonn , unde plănuise să studieze istoria și filologia . Cu toate acestea, în timpul petrecut acolo, el a dezvoltat un interes pentru filozofie . În 1870, studiile sale au fost întrerupte când a servit cu armata prusiană în războiul franco-prusac . Ca urmare a acestei scurt stagiu în armată, Ebbinghaus a terminat teza sa de doctorat pe Eduard von Hartmann e Philosophie des Unbewussten (filosofia inconștientului) și a primit doctoratul la 16 august 1873, când a fost de 23 de ani. În următorii trei ani, a petrecut timp la Halle și Berlin .
Cariera profesionala
După obținerea doctoratului , Ebbinghaus s-a mutat în Anglia și Franța, îndrumând studenții să se întrețină. În Anglia, poate că a predat în două școli mici din sudul țării (Gorfein, 1885). La Londra , într-o librărie uzată, a dat peste cartea lui Gustav Fechner , Elemente der Psychophysik ( Elemente de psihofizică ), care l-a determinat să conducă celebrele sale experimente de memorie. După ce și-a început studiile la Universitatea din Berlin, a fondat al treilea laborator de testare psihologică din Germania (al treilea pentru Wilhelm Wundt și Georg Elias Müller ). Și-a început studiile de memorie aici în 1879. În 1885 - același an în care și-a publicat opera monumentală, Über das Gedächtnis. Untersuchungen zur experimentellen Psychologie , publicat ulterior în limba engleză sub titlul Memory: A Contribution to Experimental Psychology - a fost numit profesor la Universitatea din Berlin , cel mai probabil ca recunoaștere a acestei publicații. În 1890, împreună cu Arthur König , a fondat revista psihologică Zeitschrift für Physiologie und Psychologie der Sinnesorgane („Psihologia și fiziologia organelor de simț”).
În 1894, a fost trecut pentru promovare în funcția de șef al departamentului de filosofie de la Berlin , cel mai probabil din cauza lipsei de publicații. În schimb, Carl Stumpf a primit promovarea. Ca urmare, Ebbinghaus a plecat să se alăture Universității din Breslau (acum Wrocław , Polonia ), într-un scaun lăsat deschis de Theodor Lipps (care a preluat poziția lui Stumpf când s-a mutat la Berlin). În timp ce se afla la Breslau , a lucrat la o comisie care a studiat modul în care capacitatea mentală a copiilor a scăzut în timpul școlii. În timp ce specificul cu privire la modul în care au fost măsurate aceste abilități mentale s-au pierdut, succesele obținute de comisie au pus bazele viitoarei teste de informații . La Breslau a fondat din nou un laborator de testare psihologică.
În 1902, Ebbinghaus a publicat următoarea sa scriere intitulată Die Grundzüge der Psychologie ( Fundamentele psihologiei ). A avut un succes instantaneu și a continuat să fie mult după moartea sa. În 1904, s-a mutat la Halle, unde și-a petrecut ultimii câțiva ani din viață. Ultima sa lucrare publicată, Abriss der Psychologie ( Schița psihologiei ) a fost publicată șase ani mai târziu, în 1908. Și aceasta a continuat să fie un succes, fiind reeditată în opt ediții diferite. La scurt timp după această publicație, pe 26 februarie 1909, Ebbinghaus a murit de pneumonie la vârsta de 59 de ani.
Cercetări asupra memoriei
Ebbinghaus a fost hotărât să arate că procesele mentale superioare ar putea fi de fapt studiate folosind experimentarea , care era în opoziție cu gândirea populară a timpului. Pentru a controla majoritatea variabilelor potențial confuze, Ebbinghaus a dorit să utilizeze codificare acustică simplă și repetiții de întreținere pentru care ar fi putut fi folosită o listă de cuvinte. Deoarece învățarea ar fi afectată de cunoștințe și înțelegere anterioare, el avea nevoie de ceva care să poată fi memorat cu ușurință, dar care să nu aibă asociații cognitive anterioare. Asocierile ușor formabile cu cuvinte obișnuite ar interfera cu rezultatele sale, așa că a folosit elemente care mai târziu ar fi numite „ silabe aiurea ” (cunoscută și sub numele de trigramă CVC ). O silabă fără sens este o combinație consoană - vocală- consoană, în care consoana nu se repetă și silaba nu are sens anterior. BOL (sună ca „Minge”) și DOT (deja un cuvânt) nu ar fi atunci permise. Cu toate acestea, silabe precum DAX, BOK și YAT ar fi acceptabile (deși Ebbinghaus nu a lăsat exemple). După eliminarea silabelor încărcate de sens, Ebbinghaus a ajuns cu 2.300 de silabe rezultate. Odată ce și-a creat colecția de silabe, ar fi scos o serie de silabe aleatorii dintr-o cutie și apoi le va nota într-un caiet. Apoi, la sunetul obișnuit al unui metronom și cu aceeași flexiune vocală , citea silabele și încerca să le reamintească la sfârșitul procedurii. O singură anchetă a necesitat 15.000 de recitări.
Ulterior s-a stabilit că oamenii impun sens chiar și asupra silabelor fără sens pentru a-i face mai semnificativi. Silaba fără sens PED (care sunt primele trei litere ale cuvântului „pedală”) se dovedește a fi mai puțin absurdă decât o silabă precum KOJ; se spune că silabele diferă ca valoare de asociere . Se pare că Ebbinghaus a recunoscut acest lucru și s-a referit la șirurile de silabe doar ca „prostii” prin faptul că silabele ar putea fi mai puțin probabil să aibă un sens specific și el nu ar trebui să facă nici o încercare de a face asociații cu ele pentru o recuperare mai ușoară.
Limitări
Există mai multe limitări în activitatea sa asupra memoriei. Cel mai important a fost că Ebbinghaus a fost singurul subiect din studiul său. Acest lucru a limitat generalizarea studiului la populație. Deși a încercat să își reglementeze rutina zilnică pentru a menține un control mai mare asupra rezultatelor sale, decizia sa de a evita utilizarea participanților a sacrificat validitatea externă a studiului, în ciuda validității interne solide . În plus, deși a încercat să-și dea seama de influențele sale personale, există o părtinire inerentă atunci când cineva servește atât ca cercetător, cât și ca participant. De asemenea, cercetarea memoriei lui Ebbinghaus a oprit cercetarea în alte chestiuni mai complexe ale memoriei, cum ar fi memoria semantică și procedurală și mnemonica .
Contribuții
În 1885, a publicat revoluționarul său Über das Gedächtnis („Despre memorie”, tradus ulterior în engleză ca Memorie. O contribuție la psihologia experimentală ) în care a descris experimentele pe care le-a făcut asupra sa pentru a descrie procesele de învățare și uitare .
Ebbinghaus a făcut mai multe descoperiri care sunt încă relevante și susținute până în prezent. În primul rând, Ebbinghaus a făcut un set de 2.300 de trei litere silabe pentru a măsura asocierile mentale care l-au ajutat să constate că memoria este ordonată. În al doilea rând, și probabil cea mai faimoasă descoperire a sa, a fost curba uitării . Curba uitării descrie pierderea exponențială a informațiilor pe care cineva le-a învățat. Cel mai puternic declin apare în primele douăzeci de minute, iar decăderea este semnificativă până în prima oră. Curba se nivelează după aproximativ o zi.
Curba de învățare descrisă de Ebbinghaus se referă la cât de repede o informație învață. Cea mai puternică creștere apare după prima încercare și apoi se uniformizează treptat, ceea ce înseamnă că sunt păstrate din ce în ce mai puține informații noi după fiecare repetare. Ca și curba uitării, curba de învățare este exponențială. Ebbinghaus a documentat, de asemenea , efectul poziției seriale , care descrie modul în care poziția unui articol afectează rechemarea. Cele două concepte principale ale efectului poziției seriale sunt actualitatea și primatul. Efectul recency descrie rechemarea crescută a celor mai recente informații, deoarece se află încă în memoria pe termen scurt. Efectul primatului determină o mai bună memorie a primelor articole dintr-o listă datorită repetiției sporite și angajamentului față de memoria pe termen lung.
O altă descoperire importantă este cea a economiilor. Aceasta se referă la cantitatea de informații reținute în subconștient chiar și după ce aceste informații nu pot fi accesate în mod conștient. Ebbinghaus ar memora o listă de articole până la rechemarea perfectă și apoi nu va accesa lista până nu va mai putea reaminti niciunul din articolele sale. Apoi, el avea să reînvețe lista și să compare noua curbă de învățare cu curba de învățare a memoriei sale anterioare a listei. A doua listă a fost în general memorată mai repede, iar această diferență între cele două curbe de învățare este ceea ce Ebbinghaus a numit „economii”. Ebbinghaus a descris, de asemenea, diferența dintre memoria involuntară și cea voluntară, prima apărând „cu aparentă spontaneitate și fără niciun act al voinței”, iar cea din urmă fiind adusă „în conștiință printr-un efort al voinței”.
Înainte de Ebbinghaus, cele mai multe contribuții la studiul memoriei au fost întreprinse de filosofi și s-au concentrat pe descrierea și speculațiile observaționale. De exemplu, Immanuel Kant a folosit o descriere pură pentru a discuta despre recunoaștere și componentele sale, iar Sir Francis Bacon a susținut că simpla observare a amintirii memorate a unei liste învățate anterior nu era „de nici un folos artei” memoriei. Această dihotomie între studiul descriptiv și experimental al memoriei va răsuna mai târziu în viața lui Ebbinghaus, în special în argumentarea sa publică cu fostul coleg Wilhelm Dilthey . Cu toate acestea, cu mai mult de un secol înainte de Ebbinghaus, Johann Andreas Segner a inventat „roata Segner” pentru a vedea lungimea imaginilor ulterioare, văzând cât de repede trebuia să se deplaseze o roată cu un cărbune fierbinte atașat pentru cercul de braț roșu de la cărbune la apar complet. (vezi memoria iconică )
Efectul lui Ebbinghaus asupra cercetării memoriei a fost aproape imediat. Cu foarte puține lucrări publicate pe memorie în ultimele două milenii, lucrările lui Ebbinghaus au stimulat cercetarea memoriei în Statele Unite în anii 1890, cu 32 de lucrări publicate numai în 1894. Această cercetare a fost asociată cu dezvoltarea tot mai mare a mnemometrelor mecanizate (un dispozitiv mecanic învechit utilizat pentru prezentarea unei serii de stimuli de memorat).
Reacția la munca sa din timpul său a fost în cea mai mare parte pozitivă. Psihologul notoriu William James a numit studiile „eroice” și a spus că acestea sunt „cea mai strălucită investigație din istoria psihologiei”. Edward B. Titchener a menționat, de asemenea, că studiile au fost cea mai mare întreprindere în tema memoriei de la Aristotel .
Completarea sentinței, iluzia și standardizarea raportului de cercetare
Ebbinghaus a fost pionierul exercițiilor de completare a propozițiilor, pe care le-a dezvoltat în studierea abilităților elevilor. Alfred Binet le-a împrumutat și le-a încorporat în scara de informații Binet-Simon . Completarea frazelor a fost folosită pe scară largă în cercetarea memoriei, în special în măsurarea memoriei implicite și în psihoterapie pentru a ajuta la găsirea motivațiilor pacienților. El l-a influențat pe Charlotte Bühler , care a studiat semnificația limbii și societatea .
Ebbinghaus a descoperit o iluzie optică cunoscută acum sub numele de iluzia Ebbinghaus , bazată pe percepția relativă a dimensiunii. În el, două cercuri de dimensiuni identice sunt plasate unul lângă celălalt. Una este înconjurată de cercuri mari, în timp ce cealaltă este înconjurată de cercuri mici, făcând ca primele să pară mai mici. Această iluzie este acum folosită pe scară largă în cercetarea psihologiei cognitive , pentru a ajuta la cartografierea căilor de percepție din creierul uman .
Ebbinghaus a elaborat primul raport de cercetare standard. El și-a aranjat lucrarea pe memorie în patru secțiuni: introducerea, metodele, rezultatele și discuția. Organizarea clară a acestui format a impresionat atât de mult contemporanii săi, încât a devenit standard în disciplină.
Discurs despre natura psihologiei
Pe lângă psihologia experimentală pionieră, Ebbinghaus a fost, de asemenea, un puternic apărător al acestei direcții a noii științe, așa cum este ilustrat de disputa sa publică cu colegul Universității din Berlin, Wilhelm Dilthey . La scurt timp după ce Ebbinghaus a părăsit Berlinul în 1893, Dilthey a publicat o lucrare care exalta virtuțile psihologiei descriptive și condamna psihologia experimentală ca fiind plictisitoare, susținând că mintea era prea complexă și că introspecția era metoda dorită de a studia mintea. Dezbaterea de la acea vreme fusese în primul rând dacă psihologia ar trebui să aibă ca scop explicarea sau înțelegerea minții și dacă aceasta aparținea științelor naturale sau umane . Mulți văzuseră munca lui Dilthey ca pe un atac direct asupra psihologiei experimentale, inclusiv Ebbinghaus, iar acesta i-a răspuns lui Dilthey cu o scrisoare personală și, de asemenea, cu un articol public lung și dur. Printre contraargumentele sale împotriva lui Dilthey a menționat că este inevitabil ca psihologia să facă o muncă ipotetică și că tipul de psihologie pe care Dilthey îl ataca era cel care exista înainte de „revoluția experimentală” a lui Ebbinghaus. Charlotte Bühler și-a reluat cuvintele după aproximativ patruzeci de ani, afirmând că oameni ca Ebbinghaus „au îngropat vechea psihologie în anii 1890”. Ebbinghaus și-a explicat recenzia dură spunând că nu-i vine să creadă că Dilthey pledează pentru statu quo-ul unor structuriști precum Wilhelm Wundt și Titchener și încearcă să înăbușe progresul psihologiei.
Influențe
Au existat unele speculații cu privire la ceea ce l-a influențat pe Ebbinghaus în întreprinderile sale. Niciunul dintre profesorii săi nu l-a influențat și nici nu există sugestii că colegii săi l-au afectat. Lucrarea lui Von Hartmann, pe care Ebbinghaus și-a bazat doctoratul, a sugerat că procesele mentale superioare au fost ascunse vederii, ceea ce poate că l-a determinat pe Ebbinghaus să încerce să demonstreze contrariul. Singura influență care a fost mereu citată ca fiind cea care a inspirat-o pe Ebbinghaus a fost Elemente der Psychophysik, în două volume, a lui Gustav Fechner . („Elements of Psychophysics”, 1860), o carte pe care a cumpărat-o la mâna a doua în Anglia. Se spune că procedurile matematice minuțioase l-au impresionat atât de mult pe Ebbinghaus încât a vrut să facă pentru psihologie ceea ce Fechner făcuse pentru psihofizică . Această inspirație este, de asemenea, evidentă prin faptul că Ebbinghaus i-a dedicat a doua lucrare Principiile psihologiei lui Fechner, semnând-o „Ți-am dator totul”.
Publicații selectate
- Ebbinghaus, H. (1885). Memorie: o contribuție la psihologia experimentală . New York: Dover.
- Ebbinghaus, H. (1902). Grundzüge der Psychologie . Leipzig: Veit & Co.
- Ebbinghaus, H. (1908). Psihologie: Un manual elementar. New York: Arno Press.