Test proiectiv - Projective test

Teste proiective
Plasă	D011386

În psihologie , un test proiectiv este un test de personalitate conceput pentru a permite unei persoane să răspundă la stimuli ambigui, revelând probabil emoții ascunse și conflicte interne proiectate de persoană în test. Acest lucru este uneori contrastat cu așa-numitul „ test obiectiv ” / „ test de auto-raportare”, care adoptă o abordare „structurată”, deoarece răspunsurile sunt analizate conform unui presupus standard universal (de exemplu, un examen cu alegere multiplă) și sunt limitat la conținutul testului. Răspunsurile la testele proiective sunt conținut analizat pentru semnificație, mai degrabă decât bazate pe presupoziții despre sens, așa cum este cazul testelor obiective. Testele proiective își au originea în psihanaliză , care susține că oamenii au atitudini și motivații conștiente și inconștiente care sunt dincolo sau ascunse de conștientizarea conștientă.

Teorie

Poziția teoretică generală din spatele testelor proiective este că ori de câte ori se pune o întrebare specifică, răspunsul va fi formulat în mod conștient și determinat social. Aceste răspunsuri nu reflectă atitudinile sau motivațiile inconștiente sau implicite ale respondentului. Motivațiile adânci ale respondentului nu pot fi recunoscute în mod conștient de către respondent sau respondentul poate să nu le poată exprima verbal în forma și structura cerute de întrebător. Susținătorii testelor proiective subliniază că ambiguitatea stimulilor prezentați în cadrul testelor le permite subiecților să-și exprime gânduri care își au originea la un nivel mai profund decât cel folosit de întrebări explicite și oferă conținut care poate să nu fie capturat de instrumente receptive care nu au elemente adecvate. După o oarecare scădere a interesului în anii 1980 și 1990, cercetări mai noi care sugerează că motivația implicită este cel mai bine captată în acest mod a sporit cercetarea și utilizarea acestor instrumente.

Ipoteza proiectivă

Aceasta susține că un individ pune structura pe o situație ambiguă într-un mod care este în concordanță cu propriile nevoi conștiente și inconștiente. Este o metodă indirectă - testatarul vorbește despre ceva care vine spontan de la sine, fără conștientizare conștientă sau editare.

• Reduce tentația de a falsifica
• Nu depinde la fel de mult de abilitățile verbale
• Atinge trăsăturile conștiente și inconștiente
• Focusul este perspectiva clinică - nu normativă -, dar a dezvoltat norme de-a lungul anilor

Variante comune

Rorschach

Cel mai cunoscut și cel mai frecvent utilizat test proiectiv este testul Rorschach inkblot. Acest test a fost dezvoltat inițial în 1921 pentru a diagnostica schizofrenia. Subiecților li se arată o serie de zece pete neregulate, dar simetrice, și li se cere să explice ce văd. Răspunsurile subiectului sunt apoi analizate în diferite moduri, menționându-se nu numai ceea ce s-a spus, ci timpul necesar pentru a răspunde, ce aspect al desenului a fost concentrat și modul în care răspunsurile individuale comparativ cu alte răspunsuri pentru același desen. Este important ca testul Rorschach și alte teste proiective să fie efectuate de profesioniști cu experiență pentru a asigura validitatea și consistența rezultatelor. Rorschach a fost obținut în mod obișnuit folosind sistemul cuprinzător (CS) , până la dezvoltarea noului sistem de notare, sistemul de evaluare a performanței Rorschach (R-PAS) în 2011. Într-o revizuire influentă, testul Rorschach Inkblot Test utilizând metoda CS a fost realizat etichetat ca „instrument problematic” în ceea ce privește proprietățile sale psihometrice.

Noul sistem de notare are proprietăți psihometrice mai puternice decât CS și, la fel ca CS, permite o administrare standardizată a testului, ceea ce lipsește în majoritatea măsurilor proiective. Punctele forte psihometrice suplimentare prezente cu R-PAS includ date normative actualizate. Normele din CS au fost actualizate pentru a include și protocoale din alte 15 țări, rezultând norme internaționale actualizate. Setul de date privind normele internaționale CS s-a bazat pe mai puține țări, majoritatea fiind doar europene. Noile norme internaționale oferă o mai bună reprezentare a emisferei occidentale și a țărilor occidentalizate. În ceea ce privește diferențele în administrarea sarcinii între ambele sisteme de notare, o problemă critică cu administrarea CS a fost abordată în dezvoltarea R-PAS. În urma procedurii de administrare CS, a fost obișnuit să se obțină prea puține sau prea multe răspunsuri pe card care ar putea duce la un protocol invalidat (din cauza prea puține răspunsuri) sau la erori. Noua procedură de administrare introdusă în R-PAS impune clinicianului să îi spună inițial examinatului că ar trebui să ofere două sau trei răspunsuri pe card și permite clinicianului să solicite răspunsuri suplimentare dacă sunt date prea puține sau să retragă cardurile dacă se dau prea multe. Prin urmare, noua procedură de administrare abordează problema critică a numărului de răspunsuri care a prevalat odată cu utilizarea procedurii de administrare CS. Procedura de administrare CS a împiedicat clinicienii să solicite mai multe răspunsuri sau să tragă carduri atunci când au fost furnizate prea multe răspunsuri. O îmbunătățire psihometrică suplimentară se referă la prezentarea scorurilor obținute. Cu sistemul R-PAS, este acum posibil să schimbați scorurile în percentile și să convertiți percentilele în scoruri standard care pot fi prezentate vizual și care permit o comparație ușoară cu datele normative. Cu CS, acest lucru nu a fost posibil și a fost mai dificil să comparăm rezultatele cu grupurile de comparație normative. În cele din urmă, scorurile R-PAS s-au dovedit a poseda o fiabilitate similară și uneori mai puternică între evaluatori decât s-a văzut în scorurile din CS. Acest lucru înseamnă că, atunci când diferiți clinicieni notează același protocol, este foarte probabil să obțină aceleași interpretări și scoruri.

Testul Holtzman Inkblot

Aceasta este o variantă a testului Rorschach, dar folosește un grup mult mai mare de imagini diferite. Principalele sale diferențe constă în criteriile sale de notare obiective, precum și în limitarea subiecților la un răspuns pe pete de cerneală (pentru a evita productivitatea răspunsului variabil). Diferite variabile, cum ar fi timpul de reacție, sunt punctate pentru răspunsul unui individ la vizualizarea unei pete de cerneală.

Test de percepție tematică

Un alt test proiectiv popular este Testul de percepție tematică (TAT) în care un individ vizualizează scene ambigue de oameni și i se cere să descrie diverse aspecte ale scenei; de exemplu, subiectului i se poate cere să descrie ce a condus la această scenă, emoțiile personajelor și ce s-ar putea întâmpla după aceea. Un clinician va evalua aceste descrieri, încercând să descopere conflictele, motivațiile și atitudinile respondentului. Un cercetător poate utiliza un sistem de notare specific care stabilește criterii consistente ale gândurilor exprimate și comportamentelor descrise asociate cu o trăsătură specifică, de exemplu, necesitatea realizării, care are un sistem de notare validat și fiabil. În răspunsuri, respondentul „își proiectează” atitudinile și motivațiile inconștiente în imagine, motiv pentru care acestea sunt denumite „teste proiective”. Deși TAT servește drept test psihologic popular, validitatea sa psihometrică a fost pusă la îndoială.

Test Draw-A-Person

Testul Draw-A-Person necesită ca subiectul să deseneze o persoană. Rezultatele se bazează pe o interpretare psihodinamică a detaliilor desenului, cum ar fi dimensiunea, forma și complexitatea trăsăturilor faciale, îmbrăcămintea și fundalul figurii. Ca și în cazul altor teste proiective, abordarea are o validitate foarte puțin demonstrată și există dovezi că terapeuții pot atribui patologia indivizilor care sunt doar artiști săraci. O revizuire populară a concluzionat că statutul său științific „poate fi cel mai bine declarat drept slab”. O clasă similară de tehnici este desenul cinetic al familiei .

Testul metaforei animalelor

Testul Metafora animalelor constă dintr-o serie de solicitări creative și analitice în care persoana care completează testul este rugată să creeze o poveste și apoi să interpreteze semnificația sa personală. Spre deosebire de testele proiective convenționale, testul metaforelor pe animale funcționează atât ca o baterie de diagnostic, cât și ca terapeutică. Spre deosebire de testul Rorschach și TAT, metafora animalelor se bazează pe auto-analiză prin întrebări de auto-raportare. Testul combină fațete ale artei terapiei, terapiei comportamentale cognitive și terapiei perspicace, oferind în același timp o platformă teoretică de analiză comportamentală. Testul a fost utilizat pe scară largă ca instrument clinic, ca evaluare educațională și în selecția resurselor umane (referința necesităților). Testul este însoțit de un inventar, Scala de evaluare a modalității relaționale, o măsură de auto-raportare care vizează modalitățile particulare de rezolvare a conflictelor și modalitățile de abordare a stresului relațional. Aceste teste au fost dezvoltate de Dr. Albert J Levis la Centrul pentru Studiul Comportamentului Normativ din Hamden, CT, un centru de instruire clinică și cercetare.

Test de completare a sentinței

Testele de completare a frazelor necesită ca subiectul să completeze propoziția „tulpini” cu propriile lor cuvinte. Răspunsul subiectului este considerat a fi o proiecție a atitudinilor conștiente și / sau inconștiente, caracteristicilor personalității, motivațiilor și credințelor.

Test de aranjare a imaginii

Creat de Silvan Tomkins, acest test psihologic constă din 25 de seturi de 3 imagini pe care subiectul trebuie să le aranjeze într-o secvență pe care „o simt că are cel mai bun sens”. Cu toate acestea, fiabilitatea acestui test a fost contestată. De exemplu, pacienții care suferă de schizofrenie s-au dovedit a obține scoruri mai „normale” decât pacienții fără astfel de tulburări mentale. Alte teste de imagine:

• Versiunea Thompson
• CAT (animale) și CAT-H (oameni)
• Senior AT
• Test de imagini negre - câini
• Picture Story Test - adolescenți
• Testul de percepție educațională -atitudini față de învățare
• Michigan Picture Test - copii 8-14 ani
• TEMAS - copii hispanici
• Make-A-Picture-Story (MAPS) - faceți propriile imagini din figuri, cu vârsta de 6 ani și peste

Test de asociere a cuvintelor

Testarea asocierii cuvintelor este o tehnică dezvoltată de Carl Jung pentru a explora complexe în inconștientul personal. Jung a ajuns să recunoască existența unor grupuri de gânduri, sentimente, amintiri și percepții, organizate în jurul unei teme centrale, pe care a numit-o complexe psihologice. Această descoperire a fost legată de cercetarea sa în asocierea cuvintelor, o tehnică prin care cuvintele prezentate pacienților suscită alte răspunsuri de cuvinte care reflectă concepte conexe în psihicul pacienților, oferind astfel indicii privind machiajul lor psihologic unic.

Grafologie

Grafologia este analiza pseud științifică a caracteristicilor fizice și a modelelor de scriere de mână care pretind a fi capabil să identifice scriitorul, indicând starea psihologică în momentul scrierii sau evaluând caracteristicile personalității.

Grafologia a fost controversată de mai bine de un secol. Deși susținătorii indică dovezile anecdotice ale mărturiilor pozitive ca un motiv pentru a le folosi pentru evaluarea personalității, majoritatea studiilor empirice nu reușesc să arate validitatea susținută de susținătorii săi.

Teste Palográfico (Test Palografic) este un test de personalitate folosit foarte mult în Brazilia.

Valabilitate

Testele proiective sunt criticate din perspectiva validității statistice și a psihometriei . Majoritatea studiilor de sprijin privind validitatea testelor proiective sunt slabe sau învechite. Susținătorii testelor proiective susțin că există o discrepanță între validitatea statistică și validitatea clinică .

În cazul utilizării clinice, aceștia se bazează în mare măsură pe judecata clinică , lipsesc fiabilitatea statistică și validitatea statistică și mulți nu au criterii standardizate cu care rezultatele pot fi comparate, totuși acest lucru nu este întotdeauna cazul. Aceste teste sunt utilizate frecvent, deși dovezile științifice sunt uneori dezbătute. Au existat multe studii empirice bazate pe teste proiective (inclusiv utilizarea normelor și eșantioanelor standardizate), în special teste mai stabilite. Critica lipsei de dovezi științifice care să le susțină și popularitatea lor continuă a fost denumită „paradoxul proiectiv”.

Răspunzând criticilor statistice ale testului său proiectiv, Leopold Szondi a spus că testul său descoperă de fapt „soarta și posibilitățile existențiale ascunse în inconștientul familial moștenit și inconștientul personal , chiar și cele ascunse pentru că nu au trăit niciodată sau pentru că au fost respinse. metodă capabilă să întindă, să înțeleagă și să integreze matematic toate aceste posibilități? Neag acest lucru categoric. "

Cu toate acestea, alte cercetări au stabilit că testele proiective măsoară lucrurile pe care testele responsive nu le fac, deși este teoretic posibilă combinarea celor două, de exemplu, Spangler, 1992 Decenii de lucrări ale avocaților, de exemplu, David C. McClelland, David Winter, Abigail Stewart și, mai recent, Oliver Schultheiss, au arătat o validitate clară pentru aceste instrumente pentru anumite trăsături de personalitate, în special motivația implicită (în contrast cu motivația auto-atribuită sau „explicită”, care sunt stări conștiente) (McClelland, Koestner, & Weinberger 1989) și că criticile instrumentelor proiective bazate pe tehnici utilizate pentru instrumentele receptive este pur și simplu o metodă inadecvată de măsurare.

Preocupări

Ipoteze

• Cu cât stimulii sunt mai nestructurați, cu atât mai mulți examinatori dezvăluie despre personalitatea lor.
• Proiecția este mai mare decât materialul de stimulare similar cu cel examinat
• Există un „inconștient”.
• Subiecții nu sunt conștienți de ceea ce dezvăluie
• Oferă informații despre personalitate care nu pot fi obținute prin măsuri de auto-raportare
• Subiecții își proiectează personalitatea asupra stimulilor ambigui pe care îi interpretează

Variabile de situație

• Vârsta examinatorului
• Instrucțiuni specifice
• Indicii de întărire subtilă
• Setare-confidențialitate

Terminologie

În 2006, termenii „test obiectiv” și „test proiectiv” au fost criticate în Journal of Personality Assessment . Sunt mai sugerate „măsuri de descriere a scării de evaluare sau auto-raportare” și „măsuri de răspuns gratuit”, mai degrabă decât termenii „teste obiective” și „teste proiective”. În plus, există părtiniri inerente implicate în terminologia însăși. De exemplu, atunci când indivizii folosesc termenul „obiectiv” pentru a descrie un test, se presupune că testul posedă acuratețe și precizie. În schimb, atunci când termenul „proiectiv” este folosit pentru a descrie un test, se presupune că aceste măsuri sunt mai puțin exacte. Niciuna dintre aceste ipoteze nu este pe deplin exactă și i-a determinat pe cercetători să dezvolte o terminologie alternativă pentru a descrie diferite măsuri proiective. De exemplu, s-a propus ca Rorschach să fie etichetat ca o „sarcină comportamentală” datorită capacității sale de a furniza un eșantion in vivo sau real din comportamentul uman. Este ușor să uităm că atât testele obiective, cât și cele proiective sunt capabile să producă date obiective și ambele necesită o anumită formă de interpretare subiectivă de la examinator. Testarea obiectivă, cum ar fi măsurile de auto-raportare, precum MMPI-2 , necesită răspunsuri obiective de la examinator și interpretări subiective de la examinator. Testarea proiectivă, cum ar fi Rorschach, necesită răspunsuri subiective din partea examinatului și poate implica în teorie o interpretare obiectivă (actuarială).

Utilizări în marketing

Tehnicile proiective, inclusiv TAT-urile, sunt folosite în cercetarea de marketing calitativă , de exemplu pentru a ajuta la identificarea asociațiilor potențiale între imaginile de marcă și emoțiile pe care acestea le pot provoca. În publicitate, testele proiective sunt utilizate pentru a evalua răspunsurile la reclame. Testele au fost, de asemenea, utilizate în management pentru a evalua motivația realizării și alte impulsuri, în sociologie pentru a evalua adoptarea inovațiilor și în antropologie pentru a studia semnificația culturală. Aplicarea răspunsurilor este diferită în aceste discipline decât în ​​psihologie, deoarece răspunsurile mai multor respondenți sunt grupate pentru analiză de către organizația care comandă cercetarea, mai degrabă decât interpretarea semnificației răspunsurilor date de un singur subiect.

Utilizări în afaceri

Tehnicile proiective sunt utilizate pe scară largă în evaluarea oamenilor; în afară de variantele TAT, care sunt folosite pentru a identifica modele implicite de motivație, Behavioral Event Interview inițiat de psihologul american David McClelland și multe dintre abordările sale conexe (cum ar fi Critical Incident Interview, Behavioral Interview și așa mai departe) este fundamental instrument proiectiv prin faptul că invită pe cineva să spună o poveste specifică despre acțiunile recente pe care le-a întreprins, dar nu pune întrebări de bază sau întrebări cu răspunsuri da sau nu. (Tabără, Vielhaber, Simonetti, 2001)

Vezi si

Referințe

Note de subsol

• Theodor W. Adorno și colab. (1964). Personalitatea autoritară . New York: John Wiley & Sons.
• Lawrence Soley și Aaron Lee Smith (2008). Tehnici proiective pentru științe sociale și cercetare în afaceri . Milwaukee: Southshore Press.