Consiliul de formare profesională - Vocational Training Council
職業 訓練 局 | |
 Turnul Consiliului de formare profesională de pe drumul lemnului
| |
| Tip | Vocațional |
|---|---|
| Stabilit | 1982 |
| Director | Doamna Carrie Yau |
| Elevi | 250.000 |
| Locație | Hong Kong |
| Site-ul web | vtc.edu.hk |
 |
|
Politica și guvernul din Hong Kong |
subiecte asemănătoare  Portalul din Hong Kong
|
| Consiliul de formare profesională | |||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Chineză tradițională | 職業 訓練 局 | ||||||||||||
| Chineză simplificată | 职业 训练 局 | ||||||||||||
| Cantoneză Yale | Jīk yihp fan lihn gúk | ||||||||||||
| |||||||||||||
Consiliul de Formare Profesională ( VTC ) este cea mai mare educație profesională , formare și dezvoltare profesională grup în Hong Kong. Înființată în 1982, VTC oferă acreditări valoroase pentru aproximativ 250.000 de studenți în fiecare an, printr-o gamă completă de programe de pre-angajare și de funcționare cu calificări recunoscute la nivel internațional.
Istorie
VTC a fost înființat în 1982 pentru a oferi instruire bazată pe competențe forței de muncă din Hong Kong. Primele programe au început în 1984 la nou-înființatul campus din Golful Kowloon , concentrându-se pe cursuri de meșteșuguri și operative. în 1986, VTC s-a extins la două locații noi în Tuen Mun și Sha Tin . în 1991, Centrul de competențe a fost înființat în Tuen Mun pentru a oferi pregătire de competențe elevilor cu dizabilități. în 1993, s-au înființat noi campusuri în Tsing Yi și Chai Wan, care aveau scopul de a oferi programe de grad secundar, operate anterior de colegiile politehnice. în 1999, o serie de colegii tehnice au fost fuzionate sub umbrela VTC pentru a crea Institutul de învățământ profesional.
În 2000, VTC a înființat Institutul de Formare în Bucătăria Chineză în Pokfulam . În 2003, a fost înființată Școala pentru Învățământ Superior și Profesional pentru a oferi programe de completare, iar Institutul de Educație și Cunoaștere Profesională a fost înființat pentru a oferi programe postuniversitare și de dezvoltare a abilităților profesionale. În 2004, VTC a înființat Colegiul de tineret ca o alternativă la sistemul standard de învățământ liceal pentru elevi. În 2006, VTC a devenit prima organizație de formare profesională care a obținut acreditarea de la Consiliul din Hong Kong pentru acreditarea calificărilor academice și profesionale. În 2007, Institutul de Design din Hong Kong a început să ofere cursurilor legate de proiectare studenților. În 2008, a fost înființat Centrul Integrat de Dezvoltare Profesională pentru a oferi cursuri de dezvoltare a competențelor. În 2009, a fost înființată Școala de Dezvoltare Profesională WMG, în parteneriat cu Universitatea din Warwick , pentru a oferi cursuri de masterat la nivel superior. În 2011, VTC a deschis T-Hotel, care a fost primul astfel de hotel condus de studenți din Hong Kong, care este folosit pentru a oferi instruire studenților din domeniul ospitalității. În 2012, a fost înființat Institutul de Învățământ Tehnologic și Superior din Hong Kong pentru a oferi cursuri care combină studiile academice tradiționale cu elemente mai practice.
Roluri
Pe lângă rolul său de furnizor de educație profesională în Hong Kong, VTC acționează și ca un organism consultativ pentru guvernul din Hong Kong în problemele legate de nevoile profesionale și de formare din Hong Kong.
Conform ordonanței Consiliului de formare profesională (CAP 1130), VTC are, de asemenea, sarcina de: promovarea uceniciei în Hong Kong; oferirea de oportunități de formare profesională persoanelor cu dizabilități cu vârsta peste 15 ani; să ofere cursuri pentru îmbunătățirea industriei în Hong Kong; și, să creeze și să gestioneze facilitățile necesare desfășurării acestor activități. Pentru a atinge aceste obiective, VTC trebuie să prezinte un raport anual șefului executiv care acoperă toate informațiile relevante.
Instituțiile membre
VTC are o mare varietate de instituții membre, fiecare cu un domeniu de activitate sau o disciplină diferită.
| Nume | Nume chinez | Stabilit | Înscriere | Locația campusului | Descriere |
|---|---|---|---|---|---|
| Institutul de Proiectare din Hong Kong | 香港 知 專 設計 學院 | 2011 | 54,624 | Tseung Kwan O | oferă programe de instruire axate pe arte creative, design, artă și alte domenii conexe. |
| Institutul de educație profesională din Hong Kong | 香港 專業 教育 學院 | 1999 | Chai Wan , Cheung Sha Wan , Institut, Kwai Chung , Kwun Tong , Sha Tin , Tseung Kwan O , Tsing Yi , Tuen Mun , Wan Chai | oferă o varietate de cursuri în diferite discipline. Programele sale variază la nivel, de la diploma superioară la certificat- nivel. | |
| Școala de afaceri și sisteme informaționale | 工商 資訊 學院 | 2001 | Kwai Chung | ||
| Colegiul Tineretului | 青年 學院 | 2004 | Golful Kowloon , Kwai Chung , Tin Shui Wai , Tseung Kwan O | care vizează furnizarea de programe de formare profesională pentru studenții care au atins un Trei secundar de învățământ de nivel în cadrul sistemului de liceu din Hong Kong locale. | |
| Institutul Culinar Chinezesc | 中華 廚藝 學院 | 2000 | 1.755 | Pokfulam | înființat pentru a oferi cursuri de pregătire în domeniul alimentației și culinare celor care doresc să practice bucătăria chineză , atât amatorilor, cât și celor care doresc dezvoltarea abilităților. |
| Hotel și Institutul de Turism | 酒店 及 旅遊 學院 | 1984 | 4.667 | Golful Kowloon , Pokfulam , Yuen Long | înființată pentru a oferi cursuri de formare în domeniul ospitalității celor care părăsesc școala. HITDC operează, de asemenea, T-Hotel în Pokfulam, pe care îl folosește pentru a oferi cursuri practice studenților. |
| Institutul de educație și cunoaștere profesională | 高峰 進修 學院 | 2003 | 96.623 | Wan Chai | stabilit pentru a oferi profesioniștilor sau absolvenților programe postuniversitare și de dezvoltare profesională. PEAK oferă adesea astfel de cursuri în parteneriat cu alte instituții de învățământ terțiar local sau internațional. |
| Centrul integrat de dezvoltare profesională | 匯 縱 專業 發展 中心 | 2008 | Cheung Sha Wan , Fanling , Lai Chi Kok , Ma On Shan , Sheung Shui , Tuen Mun , Tseung Kwan O , Yau Ma Tei | înființat pentru a oferi inițiative de formare centrate pe vocație studenților cu o diversitate de educație și experiență. | |
| Institutul culinar internațional | 國際 廚藝 學院 | 2018 Propus | 1.654 | Pokfulam | |
| Institutul de instruire a serviciilor maritime | 海事 訓練 學院 | 1988 | 5.186 | Tuen Mun | oferă instruire absolvenților de liceu centrată pe industriile marine. |
| Pro-Act de către VTC | 卓越 培訓 發展 中心 | 1984 | 9.931 | Golful Kowloon , Kwai Chung , Pokfulam , Tuen Mun | oferă instrucțiuni despre o varietate de domenii profesionale, de la cursuri legate de automobile, producția de bijuterii și modă și textile. |
| Școala pentru învățământ superior și profesional | 才 晉 高等教育 學院 | 2003 | 4.493 | Chai Wan | înființat în parteneriat cu instituții de învățământ terțiar local și de peste mări pentru a oferi programe de absolvire. |
| Shine Skills Center | 展 亮 技能 發展 中心 | 648 | Kwun Tong , Pokfulam , Tuen Mun | stabilit pentru a oferi programe studenților cu nevoi speciale, cu vârsta de 15 ani sau peste. A fost creat pentru a ajuta acest grup să le ofere abilități axate pe ocuparea forței de muncă. | |
| Institutul de Învățământ Tehnologic și Superior din Hong Kong | 香港 高等教育 科技 學院 | 2012 | 2.456 | Tsing Yi | înființată pentru a oferi o varietate de programe care au ca scop încorporarea formării practice în programe de învățământ superior tradiționale. |
| Școala gimnazială Yeo Chei Man | 邱子文 高中 學校 | 2004 | Tseung Kwan O | stabilit pentru a oferi un învățământ secundar mai flexibil studenților. Studenții au posibilitatea de a alege un examen standard sau pot participa la programe VTC și programe de diplomă superioară. |
Controverse
În 1999, South China Morning Post a publicat un articol care descrie o gestionare deficitară în cadrul VTC, despre care sa raportat că a avut ca rezultat pierderea veniturilor de 160 milioane dolari SUA . Pierderile au rezultat din gestionarea necorespunzătoare a resurselor VTC, cum ar fi locuințele pentru personalul superior; întreținerea instalațiilor care au fost subutilizate; și plata numerarului în loc de concediu către personal.
În 2012, a ieșit la iveală faptul că unii instructori de la VTC ofereau studenților lor avantaje nedrepte în încercarea de a-și spori rezultatele examenului. Acest lucru a fost atribuit practicii legării contractelor de instructor la performanța și ratele de promovare ale elevilor.