Mișcarea studenților LGBT - LGBT student movement

Parte dintr- o serie pe
Subiecte LGBT
      
Orientarea sexuală
Istorie
Cultură
Drepturi
Sănătate
Atitudini sociale
Probleme
Domenii academice și discurs
Portal LGBT.svg Portalul LGBT

Originea mișcării studențești LGBT poate fi legată de alte mișcări activiste de la mijlocul secolului al XX-lea în Statele Unite. Mișcarea pentru drepturile civile și mișcarea feministă din cel de-al doilea val lucrau pentru drepturi egale pentru alte grupuri minoritare din Statele Unite . Deși mișcarea studențească a început cu câțiva ani înainte de revoltele din Stonewall , revoltele au ajutat la stimularea mișcării studențești să ia mai multe acțiuni în SUA. În ciuda acestui fapt, viziunea generală a acestor organizații studențești pentru eliberarea homosexualilor a primit o atenție minimă din partea istoricilor LGBT contemporani. Această supraveghere provine din ideea că organizațiile au fost fondate în grabă ca urmare a revoltelor. Alți istorici susțin că acest grup acordă prea mult credit grupurilor care nu sunt de acord cu unele dintre principiile de bază ale organizațiilor LGBT activiste.

Deși orele și locurile mișcării studențești variază, obiectivele sunt adesea similare, inclusiv: abolirea legilor sodomiei , egalitatea în campusuri pentru studenții LGBT, creșterea banilor pentru cercetarea HIV / SIDA , legalizarea căsătoriei între persoane de același sex , pentru a preveni agresiunea și sinuciderea tinerilor LGBT și câștigă vizibilitate pentru popoarele LGBT. Organizațiile studențești LGBT de astăzi au început să implice cercetări pentru a îmbunătăți înțelegerea ideilor de activism de bază. Utilizarea cercetării istorice ca sursă pentru identificarea și diferențierea abordărilor de succes. Identitatea activiștilor studenți și implicarea lor tinde să modeleze diferitele organizații din campusuri. Mișcările studențești nu au avut întotdeauna succes în obiectivele lor, dar au reușit să aducă vizibilitate comunității LGBT din zona lor, precum și să lucreze pentru a promova egalitatea pentru un viitor mai bun pentru comunitatea lor.

Australia

Multe colegii din Australia au un sindicat de studenți care ajută la susținerea activismului studenților LGBT din punct de vedere financiar și altfel. Deseori, dreptul de a avea un spațiu sigur și ofițeri LGBT este înscris în politica sindicală studențească. Studenții activiști LGBT folosesc mass-media pentru a răspândi vestea despre problemele din Australia pe care le consideră importante pentru comunitate, cum ar fi căsătoria între persoane de același sex . Aceasta înseamnă că studenții LGBT din colegiile și universitățile din Australia au o vizibilitate bună în campusurile lor. Studenții folosesc această vizibilitate pentru a încerca să legalizeze căsătoria între persoane de același sex în țara lor.

Subiectul legalizării căsătoriei între persoane de același sex în Australia a fost adus în prim-planul studenților LGBT atunci când a devenit legal în Canada . Două cupluri de același sex au călătorit în Canada pentru a se putea căsători cu partenerii lor și apoi au încercat să-și recunoască căsnicia când s-au întors în Australia. Guvernul a folosit apoi Legea căsătoriei din 1961 (Australia) pentru a nega recunoașterea legalității căsătoriilor lor. Studenții doresc să schimbe definiția căsătoriei astfel încât să fie o convenție mai puțin fascistă și să fie mai aproape de propriile păreri despre ceea ce ar trebui să fie căsătoria.

India

Multe școli și colegii din India au grupuri de sprijin LGBTQ + care ajută tinerii LGBTQ + oferind orice fel de sprijin necesar. Grupurile de sprijin LGBT + educă și sensibilizează, de asemenea, despre LGBTQ +. Școlile și studenții au participat activ la activism prin intermediul rețelelor sociale. Aceste grupuri de sprijin urmăresc, de asemenea, eradicarea agresiunii și discriminării sociale ale fețelor tinerilor LGBTQ +, legalizarea căsătoriei homosexuale, servirea deschisă în forțele armate indiene etc.

China

Grupuri de activiști studenți încearcă să schimbe materialul didactic în școlile chinezești, care cred că ar putea cauza discriminări față de elevii LGBT. Măsura în acest sens se datorează raportului Asociației Campusurilor Gay și Lesbiene din Guangzhou, care arată că 40% din mențiunile din manualele chineze se referă la homosexualitate ca pe o boală mintală. Împreună cu modificările aduse manualelor, grupurile doresc ca universitățile să permită organizațiilor și grupurilor de studenți LGBT din campusuri care nu sunt acceptate nici în campusuri. Un alt lucru pe care grupul dorește să îl promoveze este o mai bună protecție a elevilor LGBT împotriva agresorilor, deoarece 3/4 dintre studenți menționează că au fost agresați din cauza sexualității lor. Grupurile speră să schimbe acest lucru sau să îl elimine prin modificarea reglementărilor și regulilor din școli.

Mexic

În 2004, o școală privată americană din Mexico City , Mexic , a fost prima școală din Mexic care a creat o alianță homosexuală .

GSA a reușit să atragă atenția asupra problemelor de discriminare față de elevii LGBT și a deschis o discuție la nivel de școală despre ceea ce se ocupă elevii LGBT la școală. GSA lucrează pentru a oferi suport și spațiu sigur studenților LGBT, oferind informații despre și pentru LGBT și creșterea gradului de conștientizare pentru problemele LGBT.

Canada

Prima mișcare de eliberare a homosexualilor din țară a început la Universitatea din Toronto în 1969 și a fost inițial numită Asociația Homofilă a Universității din Toronto. Actuala iterație se numește acum LGBTOUT pentru lesbiene, homosexuali, bisexuali și trans, de la Universitatea din Toronto. Asociația Homophile a fost creată ca o organizație condusă de studenți pentru a ajuta alți studenți LGBT să socializeze într-un mediu sigur în care nu ar fi judecați pentru orientarea lor sexuală, identitatea de gen sau expresia de gen. Prima lor întâlnire a avut 16 elevi, dar grupul lor a populat rapid camera pe care o rezervaseră pentru întâlniri.

Mișcarea de eliberare gay a universităților Waterloo (WUGLM) a fost înființată în 1971 la Universitatea din Waterloo și cuprindea inițial atât Universitatea din Waterloo, cât și Universitatea Wilfrid Laurier. Este cea mai veche organizație studențească LGBT care funcționează continuu, care este acum numită Centrul Glow pentru diversitate sexuală și de gen. La prima sa întâlnire au participat peste 100 de persoane. Organizația a fost axată pe lupta pentru drepturi egale în toate ramurile vieții, inclusiv căsătoria și drepturile de adopție. Au organizat evenimente sociale, au condus proteste și au aranjat cercuri de sprijin. Au existat alte organizații care au început mai devreme decât WUGLM, dar niciuna nu a funcționat continuu. Universitatea din Guelph și-a început „Asociația Homofilă a Universității din Guelph” pe 23 februarie 1971, însă s-a încheiat mai târziu în 1971 și nu a fost repornită până în 1973. Asociația Homofilă a Universității din Western Ontario a început în octombrie 1971, s-a mutat din campus 1974 și în cele din urmă s-a desființat în 2005.

În 2017, partidul conservator din Ontario a anunțat planuri de abrogare a curriculumului educației sexuale din 2015 și înlocuirea acestuia cu versiunea din 1998, pentru a oferi partidului timp să dezvolte un nou curriculum care să-i facă pe plac educatorilor și părinților. Studenții au organizat o ieșire împotriva abrogării curriculumului din 2015, care a inclus subiecte precum căsătoria între persoane de același sex, consimțământul și identitatea de gen. Plimbarea a avut o participare de aproape 90% în unele școli.

În 2019, partidul conservator unit din Alberta a anunțat planurile de a răsturna o lege care face ilegal ca profesorii să informeze părinții cu privire la prezența copilului lor la clubul Gay Straight Alliance (GSA) al școlii lor . Ca răspuns, elevii au condus proteste în 90 de școli, care au protestat de la zeci la sute de studenți.

În 2019, a avut loc un contra-miting în sprijinul orientării sexuale și al drepturilor de identitate de gen în Vancouver, în campusul Point Grey al Universității din British Columbia . Jenn Smith, un bărbat transgender, urma să organizeze un eveniment în campusul UBC despre modul în care politica transgender din școli dăunează copiilor și modul în care acestea fac rău femeilor în societate. Zeci de protestatari studenți au ținut semne care îl descurajează pe Smith să vorbească, susținând că discursul său era discurs de ură, deoarece era transfob.

Statele Unite

Istorie

În SUA, mișcarea studențească a început în secret în anii 1950 și 1960. În 1966, Stephen Donaldson și alți câțiva studenți de la Universitatea Columbia au folosit structura Societății Mattachine pentru a forma o societate subterană numită Student Homophile League. În acel an, grupul nu a putut obține recunoașterea universității din cauza faptului că grupul nu a dat școlii o listă cu numele membrilor pentru a-i proteja. Acest lucru nu a dus la nicio finanțare sau spațiu pentru grup. Acest lucru a făcut dificilă obținerea de noi membri. Cu toate acestea, Donaldson a găsit o modalitate de a obține recunoașterea de către universitate, iar grupul a devenit primul grup recunoscut pentru drepturile homosexualilor.

După ce a auzit despre SHL la studenții Columbia de la Universitatea Cornell din Ithaca, NY a început să întrebe despre începerea propriei filiale în campus. Cornell Daily Sun a raportat că administrația nu s - ar opri un grup de formare în campus, ca urmare a unei tradiții de recunoaștere a grupurilor contestate în campus. Jearld Moldenhauer a fondat grupul în 1968 și asemănător cu experiența cu care s-a confruntat Donaldson la Columbia, studenții au ezitat să se alăture, iar numărul de membri a rămas scăzut.

Studenții de la Cornell care s-au alăturat SHL au făcut acest lucru sub pseudonime. La început erau mai mulți studenți heterosexuali decât studenți homosexuali, parțial pentru a atrage membri, dar în același timp a fost folosit ca strategie de protecție. Până în primăvara anului 1969, tensiunile grupului erau mari și a început să se producă o divizare, deoarece unii membri doreau să se concentreze asupra libertăților civile, iar alții doreau ca grupul să se concentreze doar pe problemele homosexuale și lesbiene. Până în 1971 grupul a devenit cunoscut sub numele de Frontul de Eliberare Gay, care a fost asociat cu astfel de grupuri din campusul Cornell ca Studenții pentru o Societate Democrată (SDS).

Semnul Gay Straight Alliance

K-12

În 1989 nu existau GSA-uri cunoscute în niciun liceu sau liceu din Statele Unite, chiar dacă 97% dintre elevii de liceu au recunoscut că au auzit observații anti-gay în școală și mulți studenți LGBT s-au simțit suficient de nesiguri încât să renunțe la cursuri. Apoi, elevii LGBT și cei de la școlile private din Massachusetts s-au unit pentru a crea primele alianțe homosexuale . Chiar dacă grupurile au primit multă opoziție, grupurile au apărut în tot mai multe școli din toată țara. Începând din 2011, există mai mult de 4.000 de GSA în școlile medii și liceele din Statele Unite.

Colegiul și Universitatea

Arizona

Grupul de studenți LGBT al Universității din Arizona , „Pride Alliance”, este activă încă din anii 1990, oferind vizibilitate studenților și facultăților LGBT de la Universitate. O parte din activismul studenților lucrează, de asemenea, pentru a oferi un mediu sigur și primitor studenților LGBT. Acest obiectiv provine din studii care arată că studenții LGBT au niveluri mai ridicate de depresie, agresiune și sinucidere. Activismul la nivel de campus, la Universitatea din Arizona și la multe colegii, sa concentrat pe abordarea acestor probleme cu respect pentru comunitatea LGBT.

Florida

Un interes reînnoit pentru drepturile LGBT a dus la formarea Coaliției Florida Collegiate Pride în 2003 cu capitolul de la Florida Gulf Coast University , University of Central Florida , University of Miami și University of South Florida . Grupul organizează o conferință anuală în care se întâlnesc mai multe grupuri sociale LGBT , inclusiv persoane din afara statului. În 2011, grupul a fost de acord să se extindă pentru a ajuta membrii și aliații LGBT să facă rețea cu organizațiile colegiilor pentru a dezvolta creșterea în viața personală și profesională a membrilor săi. Este cunoscut faptul că acest forum al studenților și colegiilor LGBT din Florida lucrează cu Equality Florida.

Louisiana

Universitatea de Stat din Louisiana, universitatea emblematică din Louisiana, a sporit progresiv gradul de conștientizare a organizațiilor LGBT din campus. Spectrum a fost o organizație care a început în 1977 de către și pentru studenții LSU ca Asociația Studenților Gay și Lesbieni. Inițial, studenții implicați nu s-au simțit deosebit de acceptați, așa că, la rândul lor, și-au ținut întâlnirile în locații din afara campusului. În 1999, un grup de studenți s-a simțit nemulțumit de natura în principal privată a mișcării LGBT, așa că au format Alianța Spectrului. Acesta a devenit grupul de activism public care deține acum peste 100 de membri în campusul LSU.

În toamna anului 2014, LSU a adăugat un program care permite studenților să studieze LGBT. Acesta constă dintr-un curriculum de 18 ore care identifică științele sociale, creat de Dr. Elaine M. Maccio, care predă în asistență socială - unde este găzduit și minorul. Noul program găsit permite studenților care doresc să obțină o mai bună înțelegere a idealurilor LGBT, iar activismul are acum posibilitatea de a face acest lucru pentru creditul cursului.

Indiana

În 2012, studenții de la Universitatea Notre Dame au putut obține o organizație oficială LGBT după ce au solicitat adăugarea uneia de 15 ori. Notre Dame a fost ultima dintre primele 20 de universități din Statele Unite care a adăugat o organizație LGBT. Elevii de la Notre Dame au reușit să obțină grupul evaluând mediul din campus pentru studenții LGBT și scriind o recenzie care a fost înaintată președintelui școlii. După cinci luni de revizuire, președintele a decis că permisiunea organizației a fost însoțită de politicile școlii de a adopta incluzivitatea.

Pennsylvania

Penn State LGBT activiști studenți

În Commonwealth of Pennsylvania , The Pennsylvania Student Equality Coalition a fost fondată ca o organizație LGBT independentă, condusă de tineri, la nivel de stat, de către studenții din Pennsylvania, în aprilie 2011. Începând din 2012, PSEC este conectat cu peste 70 de organizații LGBT studențești din Pennsylvania. Coaliția se concentrează pe organizarea campus-comunitate pentru egalitatea LGBT în Pennsylvania și dezvoltarea resurselor pentru instituțiile de învățământ.

Interacțiuni și incluzivitate în campusurile universitare

În ultimii câțiva ani s-au făcut o serie de studii privind intervențiile și interacțiunile dintre studenți și grupurile LGBT din campusurile universitare. Numeroase studii au concluzionat că, cu cât mai multe interacțiuni au studenții cu comunitatea LGBT din campus, cu atât mai multe atitudini de acceptare sunt în următoarele moduri: „1. Sex identic, consensual. 2. Relațiile homosexuale între adulți nu sunt nenaturale. Votați pentru un candidat la președinție homosexuală 4. Prieteni cu un bărbat feminin 5. Prieteni cu o femeie masculină 6. Cunoașterea problemelor [gay și lesbiene] importante pentru o viitoare carieră 7. Confortabil cu un coleg de cameră [gay, lesbiană] . " Studenții care interacționează frecvent și se implică în activitățile din campus sunt probabil mai deschiși la opiniile diferite de ale lor.

Studenții care sunt prezenți atunci când un student LGBT este hărțuit frecvent vor depinde de relația dintre cei doi. Adică, dacă spectatorul cunoaște victima agresiunii sau este cunoscut în jurul campusului, este mai probabil să intervină. Cu toate acestea, intervenția este mai puțin probabilă să aibă loc atunci când sunt prezenți trecători. Studiile arată că este important ca universitățile să încurajeze inițiative care sporesc intervențiile spectatorilor LGBT.

În ultimul deceniu, instituțiile academice au făcut progrese în sprijinirea studenților LGBT din campus. Aceste resurse incluzive includ crearea de locuințe și băi neutre din punct de vedere al genului, programarea educațională și crearea altor inițiative pentru a contribui la promovarea egalității. Cu toate acestea, potrivit unui studiu din 2010 realizat la mai multe instituții, indicat din răspunsurile studenților LGBT, studenții LGBT erau mai predispuși să primească hărțuire și discriminare decât heterosexualii. Prin urmare, rezultând rezultate mai scăzute ale educației, stima de sine scăzută și sănătate emoțională, mentală și fizică trezită.

Includerea LGBTQ

Una dintre modalitățile prin care heterosexismul este activat în campusurile universitare a fost prin limbajul heterosexist și prin comunicarea sentimentelor anti-gay față de persoanele LGBTQ. Un factor care afectează climatul universitar pe care îl experimentează este modul în care aleg sau dacă aleg să-și dezvăluie identitatea. Resursele au fost create pentru a ajuta la promovarea mediilor non-ostile, fiind inițiative precum Proiectul transdiscriminator de nediscriminare în campus (TONI). TONI este un centru de resurse online pentru studenți, facultate și personal, deopotrivă, pentru a afla și colecta informații generale despre studenții transgender din învățământul superior.

Centrele de resurse LGBTQ au fost create în campus pentru a ajuta studenții să aibă un spațiu primitor în campus. Cu toate acestea, mulți susțin că drepturile LGBTQ din Statele Unite se concentrează în primul rând pe persoanele homosexuale și lesbiene. Acest lucru îi exclude pe cei care se identifică ca transgender și queer. Potrivit unui studiu privind centrele transgender din campusuri, există multe evenimente care se referă la problemele trans, dar în loc să fie cu aceste comunități, programarea creată este despre comunitatea transgender. Includerea și încurajarea „practicii și procesului” de incluziune ar trebui să rămână centrul principal, mai degrabă decât un „punct singular al„ eliberării ””.

Vezi si

Referințe

  1. ^ a b Beemyn, Brett (2003). „Tăcerea este ruptă: o istorie a primelor grupuri de studenți colegiali lesbieni, gay și bisexuali”. Jurnalul de istorie a sexualității . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353 / sex.2003.0075 . S2CID  143126800 .
  2. ^ a b c d e f "Grupurile LGBT solicită schimbarea în școlile, colegiile din China" . Radio Free Asia . Adus 21.11.2015 .
  3. ^ "ACT UP, LGBT, HIV și subiecte conexe (actup)" .
  4. ^ a b c d Rodgers, Jessica (01.08.2010). „ „ Trăiește-ți eliberarea - nu face lobby pentru asta ”: perspectivele activiștilor studenți career australieni despre căsătoria între persoane de același sex” (PDF) . Continuum . 24 (4): 601-617. doi : 10.1080 / 10304312.2010.489722 . ISSN  1030-4312 . S2CID  142653397 .
  5. ^ Renn, Kristen A. (2007). „Liderii studenți LGBT și activiștii Queer: identități de lesbieni, homosexuali, bisexuali, transgender și Queer au identificat lideri și activiști studenți din colegiu”. Journal of College Student Development . 48 (3): 311-330. doi : 10.1353 / csd.2007.0029 . S2CID  143120948 .
  6. ^ Bernstein, Mary (2002). Identități și politică: Către o înțelegere istorică a mișcării lesbiene și gay. Istoria științelor sociale 26: 3 (toamna 2002).
  7. ^ a b Macgillivray, Ian K. (01-01-2005). „Modelarea identităților democratice și dezvoltarea abilităților de cetățenie prin activismul studențesc: prima alianță homosexuală din Mexic”. Echitate și excelență în educație . 38 (4): 320-330. doi : 10.1080 / 10665680500299783 . ISSN  1066-5684 . S2CID  144017250 .
  8. ^ a b spune, Victoria. „Afară și mândru” . Revista Universității din Toronto . Adus 31-07-2019 .
  9. ^ "Ulife - Universitatea din Toronto - Lesbiene, homosexuali, bisexuali și persoane trans ale Universității din Toronto (LGBTOUT)" . www.ulife.utoronto.ca . Adus 31-07-2019 .
  10. ^ a b "Evenimente în comunitățile Grand River Rainbow: 1970" . www.grandriver-rainbowhistory.ca . Adus 2021-03-07 .
  11. ^ "Un pionier Waterloo pentru drepturile LGBTQ" . Povești Waterloo . 17.03.2016 . Adus 31-07-2019 .
  12. ^ "Evenimente în comunitățile Grand River Rainbow: 1971" . www.grandriver-rainbowhistory.ca . Adus 2021-03-07 .
  13. ^ "Studenții ies din clasele din Ontario pentru a protesta împotriva modificărilor OSAP | Globalnews.ca" . globalnews.ca . 2019-03-20 . Adus 31-07-2019 .
  14. ^ Ward, Rachel (3 mai 2019). „Mii de studenți protestează împotriva planului GSA al UCP cu o deplasare în întreaga Alberta” . Știri CBC .
  15. ^ "Activiștii LGBT pregătesc mitingul UBC pentru drepturile trans de a contracara discuțiile de către controversatul vorbitor anti-SOGI, Jenn Smith" . Georgia Straight Vancouver's News & Entertainment Weekly . 2019-06-18 . Adus 31-07-2019 .
  16. ^ "Zeci de manifestanți protestează împotriva vorbitorului anti-SOGI la UBC | CTV News" . bc.ctvnews.ca . 23 iunie 2019 . Adus 31-07-2019 .
  17. ^ Beemyn, Brett (2003). „Tăcerea este ruptă: o istorie a primelor grupuri de studenți lesbieni, gay și bisexuali”. Jurnalul de istorie a sexualității . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353 / sex.2003.0075 . S2CID  143126800 .
  18. ^ Beemyn, Brett (aprilie 2003). „Tăcerea este ruptă: o istorie a primelor grupuri de studenți colegiali lesbieni, gay și bisexuali”. Jurnalul de istorie a sexualității . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353 / sex.2003.0075 . JSTOR  3704612 . S2CID  143126800 .
  19. ^ Beemyn, Brett (01.01.2003). „Tăcerea este ruptă: o istorie a primelor grupuri de studenți lesbieni, gay și bisexuali”. Jurnalul de istorie a sexualității . 12 (2): 205–223. doi : 10.1353 / sex.2003.0075 . JSTOR  3704612 . S2CID  143126800 .
  20. ^ Beemyn, Brett (2015) [2004]. „Organizații studențești” . Arhivat din original la 17.03.2005.
  21. ^ Hartinger, Jeffery (1 august 2011). „Triumfuri și contracarări ale alianțelor gay drepte” . Avocatul . Adus la 15 noiembrie 2015 .
  22. ^ "Copie arhivată" . Arhivat din original pe 02.02.2012 . Adus 10-04-2012 .CS1 maint: copie arhivată ca titlu ( link )
  23. ^ Oswalt, Sara și Tammy Wyatt. „Orientarea sexuală și diferențele în sănătatea mintală, stresul și performanța academică într-un eșantion național de studenți din SUA”. Journal of Homosexuality. 58,9 (2011): 1255-1280. JSTOR. Web. 20 martie 2012
  24. ^ „Despre” . Florida Collegiate Pride Coalition .
  25. ^ "Despre Spectrum - Spectrum at LSU" .
  26. ^ "Spectrum at LSU" .
  27. ^ "Louisiana State University introduce noul minor LGBT" .
  28. ^ Garcia, Michelle (7 decembrie 2012). „Notre Dame aprobă în cele din urmă organizația LGBT” . Avocatul . Adus la 15 noiembrie 2015 .
  29. ^ "Copie arhivată" . Arhivat din original la 08.05.2015 . Adus 21-02-2020 .CS1 maint: copie arhivată ca titlu ( link )
  30. ^ Sevecke, Jessica R .; Rhymer, Katrina N .; Almazan, Elbert P .; Jacob, Susan (2015). „Efectele experiențelor de interacțiune și cursurile de licență asupra atitudinilor față de problemele homosexuale și lesbiene”. Journal of Homosexuality . 62 (6): 821-840. doi : 10.1080 / 00918369.2014.999493 . PMID  25531799 . S2CID  35071319 .
  31. ^ Dessel, Adrienne B .; Goodman, Kevin D .; Woodford, Michael R. (2017). „Discriminarea LGBT în campus și în spectatorii heterosexuali: înțelegerea intențiilor de a interveni”. Journal of Diversity in Higher Education . 10 (2): 101-116. doi : 10.1037 / dhe0000015 . S2CID  149099319 .
  32. ^ http://site.ebrary.com/lib/bsu/detail.action?docID=10734308
  33. ^ Garvey, Jason C .; Rankin, Susan R. (03.04.2015). „Crearea notei? Climă în clasă pentru studenții LGBTQ în conformitate cu genul”. Journal of Student Affairs Research and Practice . 52 (2): 190-203. doi : 10.1080 / 19496591.2015.1019764 . ISSN  1949-6591 . S2CID  142627394 .
  34. ^ Marine, Susan B .; Nicolazzo, Z (2014). „Numele care contează: explorarea tensiunilor centrelor LGBTQ din campus și incluziunea trans *”. Jurnalul diversității în învățământul superior . 7 (4): 265-281. doi : 10.1037 / a0037990 .

linkuri externe