Cinci trăsături de personalitate Big - Big Five personality traits

Cele cinci mari trăsături de personalitate

Cele cinci trăsături de personalitate mari sunt o taxonomie sau grupare sugerată pentru trăsăturile de personalitate , dezvoltată începând cu anii 1980 în teoria trăsăturilor psihologice . Când analiza factorială (o tehnică statistică) este aplicată datelor sondajului de personalitate , aceasta relevă asocieri semantice: unele cuvinte folosite pentru a descrie aspecte ale personalității sunt adesea aplicate aceleiași persoane. De exemplu, cineva descris ca conștiincios este mai probabil să fie descris ca „întotdeauna pregătit” mai degrabă decât „dezordonat”. Aceste asociații sugerează cinci dimensiuni largi utilizate în limbajul comun pentru a descrie personalitatea umană, temperamentul și psihicul .

Teoria identifică cinci factori:

extraversiune (ieșire / energică vs. solitară / rezervată)
agreabilitate (prietenos / compasiv vs. critic / rațional)
deschidere spre experiență (inventiv / curios vs. consecvent / precaut)
conștiinciozitate (eficient / organizat vs. extravagant / neglijent)
nevrotism (sensibil / nervos vs. rezistent / încrezător)

Cei cinci factori pot fi amintiți folosind acronimele „OCEAN” sau „CANOE”. Sub fiecare factor global propus, există o serie de factori primari corelați și mai specifici. De exemplu, extraversiunea este de obicei asociată cu calități precum gregariul, asertivitatea, căutarea emoției, căldura, activitatea și emoțiile pozitive . Aceste trăsături nu sunt alb-negru, ci mai degrabă plasate pe continuă.

Studiile gemene și alte cercetări au arătat că aproximativ jumătate din variația dintre indivizi rezultă din moștenirea genetică și jumătate din mediul lor. Cercetătorii au descoperit că conștiinciozitatea, extraversiunea, deschiderea spre experiență și nevrotismul sunt relativ stabile de la vârsta mijlocie până la bătrânețe.

Dezvoltare

Cele cinci trăsături de personalitate mari au fost modelul pentru a înțelege relația dintre personalitate și comportamentele academice . Acest model a fost definit de mai multe seturi independente de cercetători care au folosit analiza factorială a descriptorilor verbali ai comportamentului uman. Acești cercetători au început prin studierea relațiilor dintre un număr mare de descriptori verbali legați de trăsăturile de personalitate. Au redus listele acestor descriptori de 5-10 ori și apoi au folosit analiza factorială pentru a grupa trăsăturile rămase (folosind date în principal pe baza estimărilor oamenilor, în chestionarul de auto-raportare și evaluările colegilor) pentru a găsi factorii de bază ai personalității.

Modelul inițial a fost avansat de Ernest Tupes și Raymond Christal în 1961, dar nu a reușit să ajungă la un public academic până în anii 1980. În 1990, JM Digman și-a avansat modelul de personalitate cu cinci factori, pe care Lewis Goldberg l-a extins la cel mai înalt nivel de organizare. S-a constatat că aceste cinci domenii generale conțin și subsumă cele mai cunoscute trăsături de personalitate și se presupune că reprezintă structura de bază din spatele tuturor trăsăturilor de personalitate.

Cel puțin patru seturi de cercetători au lucrat independent în cadrul ipotezei lexicale în teoria personalității de zeci de ani asupra acestei probleme și au identificat în general aceiași cinci factori: Tupes și Christal au fost primii, urmat de Goldberg la Oregon Research Institute , Cattell la Universitatea din Illinois , și Costa și McCrae . Aceste patru seturi de cercetători au folosit metode oarecum diferite în găsirea celor cinci trăsături și, astfel, fiecare set de cinci factori are nume și definiții oarecum diferite. Cu toate acestea, toate s-au dovedit a fi extrem de inter-corelate și factor-analitic aliniate. Studiile indică faptul că cele cinci trăsături mari nu sunt la fel de puternice în prezicerea și explicarea comportamentului real ca și cele mai numeroase fațete sau trăsături primare.

Fiecare dintre trăsăturile de personalitate ale celor Cinci Mari conține două aspecte separate, dar corelate, care reflectă un nivel de personalitate sub domeniile largi, dar deasupra numeroaselor scale ale fațetei care fac, de asemenea, parte din cele Cinci Mari. Aspectele sunt etichetate după cum urmează: Volatilitate și retragere pentru neurotism; Entuziasm și asertivitate pentru extraversiune; Intelect și deschidere pentru deschidere către experiență; Strădania și ordinea pentru conștiință; și compasiune și politete pentru agreabilitate. Oamenii care nu prezintă o predispoziție clară la un singur factor în fiecare dimensiune de mai sus sunt considerați adaptabili, moderați și rezonabili, totuși pot fi percepuți, de asemenea, ca neprincipiali, inescrutabili și calculatori.

Descrieri ale trăsăturilor de personalitate specifice

Deschiderea spre experiență

Deschiderea spre experiență este o apreciere generală pentru artă, emoție, aventură, idei neobișnuite, imaginație, curiozitate și varietate de experiență. Oamenii care sunt deschiși la experiență sunt curioși intelectual, deschiși la emoție, sensibili la frumusețe și dispuși să încerce lucruri noi. Ei tind să fie, în comparație cu persoanele închise, mai creativi și mai conștienți de sentimentele lor. De asemenea, sunt mai predispuși să dețină credințe neconvenționale. Deschiderea ridicată poate fi percepută ca imprevizibilitate sau lipsă de concentrare și mai probabil să se angajeze într-un comportament riscant sau consum de droguri. Mai mult decât atât, se spune că indivizii cu o deschidere ridicată urmăresc auto-actualizarea în mod specific, căutând experiențe intense, euforice . În schimb, cei cu deschidere scăzută caută să obțină împlinire prin perseverență și sunt caracterizați ca pragmatici și bazați pe date - uneori chiar percepuți ca fiind dogmatici și cu minte închisă. Există unele dezacorduri cu privire la modul de interpretare și contextualizare a factorului de deschidere, deoarece există o lipsă de suport biologic pentru această trăsătură specială în comparație cu celelalte patru trăsături.

Elemente de probă

Am un vocabular bogat.
Am o imaginație vie.
Am idei excelente.
Sunt rapid să înțeleg lucrurile.
Folosesc cuvinte dificile.
Îmi petrec timpul reflectând la lucruri.
Sunt plin de idei.
Am dificultăți în înțelegerea ideilor abstracte. ( Inversat )
Nu mă interesează ideile abstracte. ( Inversat )
Nu am o imaginație bună. ( Inversat )

Conştiinciozitate

Conștiinciozitatea este o tendință de a afișa autodisciplina , de a acționa cu respect și de a depune eforturi pentru realizarea împotriva măsurilor sau așteptărilor din afara. Este legat de modul în care oamenii își controlează, reglează și direcționează impulsurile. Conștiinciozitatea ridicată este adesea percepută ca fiind încăpățânată și concentrată. Conștiinciozitatea scăzută este asociată cu flexibilitate și spontaneitate, dar poate apărea și ca neglijență și lipsă de fiabilitate. Scorurile ridicate la conștiinciozitate indică o preferință pentru comportamentul planificat, mai degrabă decât spontan. Nivelul mediu de conștiinciozitate crește în rândul adulților tineri și apoi scade în rândul adulților mai în vârstă.

Elemente de probă

Sunt întotdeauna pregătit.
Sunt atent la detalii.
Îmi fac treburile imediat.
Îmi place comanda.
Urmez un program.
Sunt exigent în munca mea.
Îmi las bunurile în jur. ( Inversat )
Fac o mizerie de lucruri. ( Inversat )
De multe ori uit să pun lucrurile la loc la locul lor. ( Inversat )
Îmi ocolesc îndatoririle. ( Inversat )

Extraversiune

Extraversiunea se caracterizează prin amploarea activităților (spre deosebire de profunzime), intervenția chirurgicală din activități / situații externe și crearea de energie din mijloace externe. Trăsătura este marcată de un angajament pronunțat cu lumea externă. Extraverților le place să interacționeze cu oamenii și sunt adesea percepute ca fiind pline de energie. Ei tind să fie indivizi entuziaști, orientați spre acțiune. Ei au o vizibilitate ridicată a grupului, le place să vorbească și se afirmă. Persoanele extravertite pot părea mai dominante în mediile sociale, spre deosebire de persoanele introvertite din acest cadru.

Introvertitele au un nivel social mai scăzut de implicare și energie decât extraverții. Ei tind să pară liniștiți, discreti, deliberați și mai puțin implicați în lumea socială. Lipsa lor de implicare socială nu trebuie interpretată ca timiditate sau depresie; în schimb, sunt mai independenți de lumea lor socială decât extraverții. Introvertitii au nevoie de mai puțină stimulare și de mai mult timp singuri decât extraverții. Aceasta nu înseamnă că sunt neprietenoși sau antisociali; mai degrabă, ele sunt rezervate în situații sociale.

În general, oamenii sunt o combinație de extraversiune și introversiune, psihologul personalității Hans Eysenck sugerând un model prin care diferențele neurologice individuale produc aceste trăsături.

Elemente de probă

Eu sunt viața petrecerii.
Mă simt confortabil în preajma oamenilor.
Încep conversații.
Vorbesc cu mulți oameni diferiți la petreceri.
Nu mă deranjează să fiu centrul atenției.
Nu vorbesc mult. ( Inversat )
Mă țin în fundal. ( Inversat )
Am puțin de spus. ( Inversat )
Nu-mi place să atrag atenția asupra mea. ( Inversat )
Sunt liniștit în preajma străinilor. ( Inversat )

Agreabilitate

Agreabilitate trăsătură reflectă diferențele individuale în preocupare generală pentru armonia socială. Persoanele agreabile apreciază să se înțeleagă cu ceilalți. În general, sunt considerați, amabili, generoși, încrezători și de încredere, de ajutor și dispuși să-și compromită interesele cu ceilalți. Oamenii agreabili au, de asemenea, o viziune optimistă asupra naturii umane.

Persoanele dezacordabile plasează interesul personal mai presus de a se înțelege cu ceilalți. În general, nu sunt preocupați de bunăstarea altora și sunt mai puțin susceptibili să se extindă pentru alți oameni. Uneori scepticismul lor cu privire la motivele altora îi face să fie suspiciuni, neprietenoși și necooperanți. Personalitățile cu un grad scăzut de agreabilitate sunt adesea persoane competitive sau provocatoare, care pot fi văzute ca argumentative sau care nu sunt de încredere.

Deoarece agreabilitatea este o trăsătură socială, cercetările au arătat că agreabilitatea se corelează pozitiv cu calitatea relațiilor cu membrii echipei. Agreabilitatea prezice, de asemenea, în mod pozitiv abilitățile de conducere transformatoare . Într-un studiu realizat între 169 de participanți la funcții de conducere într-o varietate de profesii, persoanelor li s-a cerut să susțină un test de personalitate și să aibă două evaluări finalizate de subordonați direct supravegheați. Liderii cu niveluri ridicate de agreabilitate erau mai probabil considerați mai degrabă transformatori decât tranzacționali . Deși relația nu a fost puternică ( r = 0,32 , β = 0,28 , p <0,01 ), a fost cea mai puternică dintre cele cinci trăsături mari. Cu toate acestea, același studiu nu a arătat nici o putere predictivă a eficacității conducerii, așa cum a fost evaluată de supraveghetorul direct al liderului.

În schimb, s-a constatat că agreabilitatea este legată negativ de conducerea tranzacțională în armată. Un studiu al unităților militare asiatice a arătat că liderii cu un nivel ridicat de agreabilitate sunt mai susceptibili de a primi un rating scăzut pentru abilitățile de conducere transformatoare. Prin urmare, cu cercetări suplimentare, organizațiile pot fi capabile să determine potențialul de performanță al unei persoane pe baza trăsăturilor sale de personalitate. De exemplu, în articolul lor din jurnal „Care sunt atributele de personalitate cele mai importante la locul de muncă?” Paul Sackett și Philip Walmsley susțin că conștiinciozitatea și agreabilitatea sunt „importante pentru succesul în multe locuri de muncă diferite”.

Elemente de probă

Sunt interesat de oameni.
Simpatizez cu sentimentele altora.
Am o inimă moale.
Îmi iau timp pentru alții.
Simt emoțiile altora.
Îi fac pe oameni să se simtă în largul lor.
Nu prea mă interesează pe alții. ( Inversat )
Insult oamenii. ( Inversat )
Nu mă interesează problemele altora. ( Inversat )
Simt puțină îngrijorare pentru ceilalți. ( Inversat )

Neuroticism

Neuroticismul este tendința de a experimenta emoții negative, cum ar fi furia, anxietatea sau depresia. Uneori se numește instabilitate emoțională sau este inversată și denumită stabilitate emoțională. Conform teoriei personalității lui Hans Eysenck (1967), nevrotismul este legat de o toleranță scăzută la stres sau de stimuli aversivi. Neuroticismul este o trăsătură clasică a temperamentului care a fost studiată în cercetarea temperamentului de zeci de ani, înainte de a fi adaptată de modelul celor cinci factori. Cei care au un scor ridicat în neurotism sunt reactivi emoțional și vulnerabili la stres. Este mai probabil să interpreteze situațiile obișnuite ca fiind amenințătoare. Ei pot percepe frustrările minore ca fiind greu de sperat. De asemenea, tind să fie flipant în modul în care exprimă emoțiile. Reacțiile lor emoționale negative tind să persiste perioade neobișnuit de lungi de timp, ceea ce înseamnă că sunt adesea de o dispoziție proastă. De exemplu, nevrotismul este conectat la o abordare pesimistă a muncii, la certitudinea că munca împiedică relațiile personale și la niveluri mai ridicate de anxietate din cauza presiunilor la locul de muncă. Mai mult, cei care au un scor ridicat pe neurotism pot prezenta o reactivitate a pielii mai mare decât cei care au un scor scăzut pe neurotism. Aceste probleme în reglarea emoțională pot diminua capacitatea unei persoane care obține un nivel ridicat de nevrotism de a gândi clar, de a lua decizii și de a face față eficient stresului. Lipsa de satisfacție în realizările vieții se poate corela cu scoruri ridicate de nevrotism și poate crește probabilitatea de a cădea în depresie clinică. Mai mult, indivizii cu conținut ridicat de nevrotism tind să experimenteze mai multe evenimente negative ale vieții, dar nevrotismul se schimbă și ca răspuns la experiențe de viață pozitive și negative. De asemenea, persoanele cu niveluri mai ridicate de nevrotism tind să aibă o bunăstare psihologică mai proastă.

La celălalt capăt al scalei, indivizii care au un scor scăzut în neurotism sunt mai puțin supărați și sunt mai puțin reactivi emoțional. Ei tind să fie calmi, stabili din punct de vedere emoțional și lipsiți de sentimente negative persistente. Eliberarea de sentimente negative nu înseamnă că cei cu scoruri reduse experimentează o mulțime de sentimente pozitive.

Nevrotismul este similar, dar nu identic cu a fi nevrotic în sens freudian (adică nevroză ). Unii psihologi preferă să numească nevrotism prin termenul de instabilitate emoțională pentru a-l diferenția de termenul nevrotic într-un test de carieră.

Elemente de probă

Mă stresez ușor.
Îmi fac griji pentru lucruri.
Sunt ușor deranjat.
Mă supăr ușor.
Îmi schimb mult dispoziția.
Am schimbări frecvente de dispoziție.
Mă irit ușor.
De multe ori mă simt albastru.
Sunt relaxat de cele mai multe ori. ( Inversat )
Rareori mă simt albastru. ( Inversat )

Istorie

Cercetarea timpurie a trăsăturilor

Din punct de vedere istoric, au precedat cele cinci trăsături de personalitate mari (B5) sau modelul celor cinci factori (FFM) a fost cele patru tipuri de temperament ale lui Hipocrate : sanguin , flegmatic , coleric și melancolic . Tipul sanguin este cel mai strâns legat de stabilitatea și extraversia emoțională, tipul flegmatic este de asemenea stabil, dar introvertit, tipul coleric este instabil și extravertit, iar tipul melancolic este instabil și introvertit.

În 1884, Sir Francis Galton a fost prima persoană despre care se știe că a investigat ipoteza că este posibil să se obțină o taxonomie cuprinzătoare a trăsăturilor personalității umane prin eșantionarea limbajului: ipoteza lexicală .

În 1936, Gordon Allport și S. Odbert au pus în practică ipoteza lui Sir Francis Galton extrăgând 4.504 adjective despre care credeau că erau descriptive ale trăsăturilor observabile și relativ permanente din dicționarele de la acea vreme. În 1940, Raymond Cattell a păstrat adjectivele și a eliminat sinonimele pentru a reduce totalul la 171. El a construit un instrument de auto-raportare pentru grupurile de trăsături de personalitate pe care le-a găsit din adjective, pe care le-a numit Chestionarul factorilor de personalitate șaisprezece .

În 1949, prima cercetare sistematică multivariată a personalității a fost realizată de Joy P. Guilford . Guilford a analizat zece factori de personalitate, pe care i-a măsurat prin sondajul Guilford-Zimmerman Temperament Survey . Aceste scale includeau activitate generală (energie vs inactivitate); reținere (seriozitate vs impulsivitate); ascendență (îndrăzneală socială vs supunere); sociabilitate (interes social vs timiditate); stabilitate emoțională (uniformitate vs fluctuație a dispoziției); obiectivitate (cu piele groasă vs hipersensibilă); prietenie (agreabilitate vs beligeranță); gândire (reflexiv vs deconectat), relații personale (toleranță vs hipercritică); masculinitate (fierbinte vs simpatic). Aceste scale suprapuse au fost ulterior analizate ulterior de Guilford și colab. Și condensate în trei dimensiuni: activitate socială (activitate generală, ascendență, sociabilitate), introversiune-extraversiune (reținere, atenție) și sănătate emoțională (stabilitate emoțională, obiectivitate, prietenie, relații personale).

Bazat pe un subset de doar 20 din cele 36 de dimensiuni pe care Cattell le descoperise inițial, Ernest Tupes și Raymond Christal (1961) au susținut că au găsit doar cinci factori generali pe care i-au etichetat: „surgency”, „agreeableness”, „fiabilitate”, „ stabilitate emoțională "și" cultură ". Warren Norman a denumit ulterior „fiabilitatea” drept „conștiinciozitate”.

Hiatus în cercetare

La sfârșitul anilor 1960-1970, zeitgeistul în schimbare a făcut dificilă publicarea cercetărilor de personalitate. În cartea sa din 1968 Personalitate și evaluare , Walter Mischel a afirmat că instrumentele de personalitate nu pot prezice comportamentul cu o corelație mai mare de 0,3. Psihologii sociali precum Mischel au susținut că atitudinile și comportamentul nu erau stabile, ci variau în funcție de situație. S-a pretins că prezicerea comportamentului din instrumentele de personalitate este imposibilă.

Atenție reînnoită

Schimbarea paradigmei înapoi la acceptarea modelului cu cinci factori a venit la începutul anilor 1980. Într-un simpozion din 1980 organizat la Honolulu , patru cercetători proeminenți, Lewis Goldberg, Naomi Takemoto-Chock , Andrew Comrey și John M. Digman, au analizat instrumentele de personalitate disponibile ale zilei. Acest eveniment a fost urmat de acceptarea pe scară largă a modelului cu cinci factori în rândul cercetătorilor de personalitate în anii 1980.

În 1983, experimentele au demonstrat că predicțiile modelelor de personalitate s-au corelat mai bine cu comportamentul din viața reală în condiții emoționale stresante, spre deosebire de administrarea tipică a sondajului în condiții emoționale neutre. Peter Saville și echipa sa au inclus modelul „Pentagonului” cu cinci factori cu OPQ-ul original în 1984. Pentagonul a fost urmat îndeaproape de inventarul de personalitate cu cinci factori NEO , publicat de Costa și McCrae în 1985. Cu toate acestea, metodologia utilizată în construirea Instrumentul NEO a fost supus unui control critic (a se vedea secțiunea de mai jos).

Metodologiile emergente au confirmat din ce în ce mai mult teoriile personalității în anii 1980. Deși în general nu reușesc să prezică cazuri individuale de comportament, cercetătorii au descoperit că ar putea prezice modele de comportament prin agregarea unui număr mare de observații. Ca urmare, corelațiile dintre personalitate și comportament au crescut substanțial și era clar că „personalitatea” exista de fapt.

Personalitatea și psihologii sociali sunt acum de acord în general că sunt necesare atât variabile personale, cât și variabile situaționale pentru a explica comportamentul uman. Teoriile trăsăturilor au adunat dovezi favorabile și a existat o reapariție a interesului în acest domeniu. În anii 1980, Lewis Goldberg și-a început propriul proiect lexical, subliniind din nou cinci factori generali pe care i-a numit ulterior „Cinci mari”.

Colin G. DeYoung și colab. (2016) au testat modul în care aceste 25 de fațete ar putea fi integrate cu structura de 10 factori a trăsăturilor din cadrul celor Cinci Mari. Dezvoltatorii au cercetat în principal modelul Big Five și modul în care cei cinci factori generali sunt compatibili cu cele 25 de scale ale inventarului personalității (PID-5) pentru DSM-5. DeYoung și colab. consideră că PID-5 măsoară trăsăturile la nivel de fațetă. Deoarece factorii celor cinci mari sunt mai largi decât cele 25 de scale ale PID-5, există dezacord în psihologia personalității cu privire la numărul de factori din cadrul celor cinci mari. Potrivit lui DeYoung și colab. (2016), „numărul de fațete valide ar putea fi limitat doar de numărul de trăsături care pot fi dovedite a avea o valabilitate discriminantă”.

Testul asociat FFM a fost folosit de Cambridge Analytica și a făcut parte din controversa privind „profilarea psihografică” în timpul alegerilor prezidențiale din 2016 din SUA .

Factori biologici și de dezvoltare

Desigur, există factori care influențează o personalitate și aceștia sunt numiți determinanți ai personalității. Acești factori determină trăsăturile pe care o persoană le dezvoltă în cursul dezvoltării de la un copil.

Temperament față de personalitate

Există dezbateri între cercetătorii temperamentului și cercetătorii personalității dacă diferențele bazate biologic definesc sau nu un concept de temperament sau o parte a personalității. Prezența unor astfel de diferențe la indivizii preculturali (cum ar fi animalele sau sugarii tineri) sugerează că aparțin temperamentului, deoarece personalitatea este un concept socio-cultural. Din acest motiv, psihologii de dezvoltare interpretează, în general, diferențele individuale la copii ca o expresie a temperamentului mai degrabă decât a personalității. Unii cercetători susțin că temperamentele și trăsăturile de personalitate sunt manifestări specifice vârstei, cu practic aceleași calități latente. Unii cred că temperamentele copilăriei timpurii pot deveni trăsături de personalitate ale adolescenților și adulților ca caracteristici genetice de bază ale indivizilor care interacționează activ, reactiv și pasiv cu mediile lor în schimbare.

Cercetătorii cu temperament pentru adulți subliniază că, în mod similar cu sexul, vârsta și bolile mintale, temperamentul se bazează pe sisteme biochimice, în timp ce personalitatea este un produs al socializării unui individ care posedă aceste patru tipuri de trăsături. Temperamentul interacționează cu factorii social-culturali, dar încă nu poate fi controlat sau schimbat cu ușurință de acești factori. Prin urmare, se sugerează că temperamentul trebuie păstrat ca un concept independent pentru studii ulterioare și să nu fie confundat cu personalitatea. Mai mult, temperamentul se referă la caracteristicile dinamice ale comportamentului (energetic, tempo, sensibilitate și emoționalitate), în timp ce personalitatea trebuie considerată un construct psiho-social care cuprinde caracteristicile conținutului comportamentului uman (cum ar fi valorile, atitudinile, obiceiurile, preferințele, istorie personală, imagine de sine). Cercetătorii despre temperament subliniază că lipsa de atenție asupra cercetărilor existente asupra temperamentului de către dezvoltatorii modelului Big Five duce la o suprapunere între dimensiunile sale și dimensiunile descrise în modelele cu temperament multiplu mult mai devreme. De exemplu, nevrotismul reflectă dimensiunea tradițională a temperamentului emoționalității, extraversiunea dimensiunii temperamentului „energiei” sau „activității” și deschiderea de a experimenta dimensiunea temperamentului căutării senzațiilor.

Heritabilitate

Cercetările de personalitate efectuate pe subiecți gemeni sugerează că atât factorii ereditari, cât și factorii de mediu contribuie la trăsăturile de personalitate ale celor Cinci Mari.

Cercetările informative din punct de vedere genetic , inclusiv studii gemene , sugerează că ereditatea și factorii de mediu influențează pe toți cei cinci factori în același grad. Dintre patru studii recente despre gemene, procentul mediu pentru ereditate a fost calculat pentru fiecare personalitate și s-a ajuns la concluzia că ereditatea a influențat pe larg cei cinci factori. Măsurile de auto-raportare au fost după cum urmează: deschiderea spre experiență a avut o influență genetică de 57%, extraversiune 54%, conștiinciozitate 49%, nevrotism 48% și agreabilitate 42%.

Non-oameni

Trăsăturile de personalitate Big 5 pot fi văzute la cimpanzei.

Cele cinci trăsături de personalitate mari au fost evaluate la unele specii neumane, dar metodologia este discutabilă. Într-o serie de studii, evaluările umane ale cimpanzeilor care utilizează Chestionarul de personalitate hominoidă , au relevat factori de extraversiune, conștiinciozitate și agreabilitate - precum și un factor suplimentar de dominare - pe sute de cimpanzei din parcurile zoologice , un sanctuar naturalist mare și o cercetare laborator. Neuroticismul și factorii de deschidere au fost găsiți într-un eșantion original de grădină zoologică, dar nu au fost reproduși într-un nou eșantion de grădină zoologică sau în alte setări (reflectând probabil designul CPQ). O revizuire a studiului a constatat că markerii pentru cele trei dimensiuni extraversie, nevrotism și agreabilitate s-au găsit cel mai consecvent între diferite specii, urmat de deschidere; numai cimpanzeii au prezentat markeri pentru comportamentul conștiincios.

Un studiu finalizat în 2020 a concluzionat că delfinii au unele trăsături de personalitate similare cu oamenii. Ambele sunt animale inteligente mari cu creier, dar au evoluat separat de milioane de ani.

Dezvoltare în timpul copilăriei și adolescenței

Cercetările asupra celor cinci mari și a personalității în general s-au concentrat în primul rând pe diferențele individuale la vârsta adultă, mai degrabă decât în copilărie și adolescență, și includ adesea trăsături de temperament. Recent, s-a recunoscut din ce în ce mai mult nevoia de a studia dezvoltarea trăsăturilor de personalitate ale copilului și adolescentului pentru a înțelege cum se dezvoltă și se schimbă trăsăturile de-a lungul vieții.

Studii recente au început să exploreze originile și traiectoriile dezvoltării celor cinci mari în rândul copiilor și adolescenților, în special a celor care se referă la temperament. Mulți cercetători au căutat să facă distincția între personalitate și temperament. Temperamentul se referă adesea la caracteristicile comportamentale și afective timpurii, despre care se crede că sunt conduse în primul rând de gene. Modelele de temperament includ adesea patru dimensiuni ale trăsăturii: chirurgie / sociabilitate, emoționalitate negativă, persistență / control efort și nivel de activitate. Unele dintre aceste diferențe de temperament sunt evidente la naștere, dacă nu chiar înainte. De exemplu, atât părinții, cât și cercetătorii recunosc că unii nou-născuți sunt pașnici și ușor de liniștiți, în timp ce alții sunt relativ agitați și greu de calmat. Spre deosebire de temperament, totuși, mulți cercetători consideră că dezvoltarea personalității se produce treptat de-a lungul copilăriei. Contrar unor cercetători care se întreabă dacă copiii au trăsături de personalitate stabile, Big Five sau altfel, majoritatea cercetătorilor susțin că există diferențe psihologice semnificative între copii care sunt asociate cu modele de comportament relativ stabile, distincte și evidente.

Structura, manifestările și dezvoltarea celor Cinci Mari în copilărie și adolescență au fost studiate folosind o varietate de metode, inclusiv evaluări ale părinților și profesorilor, evaluări ale preadolescenței și ale adolescenților, precum și observații ale interacțiunilor părinte-copil. Rezultatele acestor studii susțin stabilitatea relativă a trăsăturilor de personalitate de-a lungul vieții umane, cel puțin de la vârsta preșcolară până la vârsta adultă. Mai precis, cercetările sugerează că patru dintre cele cinci mari - și anume Extraversia, Neuroticismul, Conștiința și Agreabilitatea - descriu în mod fiabil diferențele de personalitate în copilărie, adolescență și maturitate. Cu toate acestea, unele dovezi sugerează că deschiderea poate să nu fie o parte fundamentală și stabilă a personalității copilăriei. Deși unii cercetători au descoperit că Deschiderea la copii și adolescenți se referă la atribute precum creativitatea, curiozitatea, imaginația și intelectul, mulți cercetători nu au reușit să găsească diferențe individuale distincte în Deschidere în copilărie și adolescența timpurie. Potențial, Deschiderea se poate (a) manifesta în moduri unice, în prezent necunoscute în copilărie sau (b) se poate manifesta numai pe măsură ce copiii se dezvoltă social și cognitiv. Alte studii au găsit dovezi pentru toate cele cinci trăsături mari din copilărie și adolescență, precum și alte două trăsături specifice copilului: iritabilitatea și activitatea. În ciuda acestor diferențe specifice, majoritatea constatărilor sugerează că trăsăturile de personalitate - în special Extraversia, Neuroticismul, Conștiința și Agreabilitatea - sunt evidente în copilărie și adolescență și sunt asociate cu modele sociale-emoționale distincte de comportament, care sunt în mare măsură în concordanță cu manifestările adulte ale celor aceleași trăsături de personalitate. Unii cercetători au propus că trăsătura personalității tinerilor este descrisă cel mai bine prin șase dimensiuni ale trăsăturii: nevrotism, extraversiune, deschidere spre experiență, agreabilitate, conștiinciozitate și activitate. În ciuda unor dovezi preliminare pentru acest model „Șase Mici”, cercetările în acest domeniu au fost întârziate de lipsa măsurilor disponibile.

Cercetările anterioare au descoperit dovezi că majoritatea adulților devin mai plăcuți, conștiincioși și mai puțin nevrotici pe măsură ce îmbătrânesc. Acest lucru a fost denumit efectul de maturare . Mulți cercetători au încercat să investigheze modul în care tendințele dezvoltării personalității adulților se compară cu tendințele dezvoltării personalității tinerilor. În acest domeniu de cercetare au fost importanți doi indici principali la nivel de populație: consistența ordinii de rang și consistența la nivel mediu. Coerența ordinii de rang indică plasarea relativă a indivizilor într-un grup. Coerența la nivel mediu indică dacă grupurile cresc sau scad pe anumite trăsături de-a lungul vieții.

Rezultatele acestor studii indică faptul că, în concordanță cu tendințele personalității adulte, personalitatea tinerilor devine din ce în ce mai stabilă în ceea ce privește ordinea de rang pe parcursul copilăriei. Spre deosebire de cercetarea personalității adulților, care indică faptul că oamenii devin plăcuți, conștiincioși și stabili din punct de vedere emoțional odată cu vârsta, unele descoperiri din cercetarea personalității tinerilor au indicat că nivelurile medii de agreabilitate, conștiinciozitate și deschidere spre experiență scad de la sfârșitul copilăriei până la sfârșitul adolescenței. Ipoteza perturbării, care propune că schimbările biologice, sociale și psihologice experimentate în timpul tinerilor duc la scăderi temporare în maturitate, a fost propusă pentru a explica aceste descoperiri.

Extraversiune / emoționalitate pozitivă

În studiile Big Five, extraversia a fost asociată cu intervenția chirurgicală . Copiii cu extraversiune ridicată sunt energici, vorbăreți, sociali și dominanți cu copiii și adulții; întrucât, copiii cu extraversiune scăzută tind să fie liniștiți, calmi, inhibați și supuși față de alți copii și adulți. Diferențele individuale în Extraversiune se manifestă mai întâi în copilărie ca niveluri diferite de emoționalitate pozitivă. La rândul lor, aceste diferențe prezic activitatea socială și fizică în timpul copilăriei ulterioare și pot reprezenta sau pot fi asociate cu sistemul de activare comportamentală . La copii, Extraversiunea / Emoționalitatea pozitivă include patru sub-trăsături: trei trăsături similare trăsăturilor de temperament descrise anterior - activitate , sociabilitate , timiditate și trăsătura dominanței .

Activitate: Similar cu descoperirile din cercetarea temperamentului, copiii cu activitate ridicată tind să aibă un nivel ridicat de energie și o activitate motorie mai intensă și mai frecventă în comparație cu colegii lor. Diferențele semnificative ale activității se manifestă în mod fiabil în copilărie, persistă până la adolescență și se estompează pe măsură ce activitatea motorie scade la maturitate sau se dezvoltă potențial în vorbărie.
Dominanță: Copiii cu o dominanță ridicată tind să influențeze comportamentul altora, în special colegii lor, pentru a obține recompense sau rezultate dorite. Astfel de copii sunt în general pricepuți în organizarea de activități și jocuri și înșelarea altora prin controlul comportamentului lor nonverbal.
Timiditate: Copiii cu timiditate ridicată sunt în general retrași social, nervoși și inhibați în preajma străinilor. În timp, astfel de copii pot deveni temători chiar și în jurul „celor cunoscuți”, mai ales dacă colegii lor îi resping. Un model similar a fost descris în studiile longitudinale de temperament ale timidității
Sociabilitate: Copiii cu o sociabilitate ridicată preferă, în general, să fie cu alții, mai degrabă decât singuri. În timpul copilăriei mijlocii, distincția dintre sociabilitate scăzută și timiditate ridicată devine mai pronunțată, în special pe măsură ce copiii obțin un control mai mare asupra modului și locului în care își petrec timpul.

Dezvoltare pe tot parcursul maturității

Multe studii ale datelor longitudinale , care corelează scorurile testelor oamenilor de-a lungul timpului, precum și datele transversale , care compară nivelurile de personalitate între diferite grupe de vârstă, arată un grad ridicat de stabilitate în trăsăturile de personalitate în timpul vârstei adulte, în special trăsătura de nevrotism care este adesea considerată o caracteristică a temperamentului similar cercetării longitudinale în temperament pentru aceleași trăsături. Se arată că personalitatea se stabilizează pentru persoanele în vârstă de muncă în aproximativ patru ani de la începerea muncii. Există, de asemenea, puține dovezi că evenimentele adverse din viață pot avea un impact semnificativ asupra personalității indivizilor. Cercetări mai recente și meta-analize ale studiilor anterioare indică totuși că schimbarea are loc în toate cele cinci trăsături în diferite puncte ale duratei vieții. Noua cercetare arată dovezi ale unui efect de maturare . În medie, nivelurile de plăcere și conștiinciozitate cresc de obicei cu timpul, în timp ce extraversia, nevrotismul și deschiderea tind să scadă. Cercetările au demonstrat, de asemenea, că schimbările în trăsăturile de personalitate Big Five depind de stadiul actual de dezvoltare al individului. De exemplu, nivelurile de agreabilitate și conștiinciozitate demonstrează o tendință negativă în timpul copilăriei și adolescenței timpurii, înainte de a evolua în sus în timpul adolescenței târzii și până la maturitate. Pe lângă aceste efecte de grup, există diferențe individuale: diferite persoane demonstrează modele unice de schimbare la toate etapele vieții.

În plus, unele cercetări (Fleeson, 2001) sugerează că Big Five nu ar trebui concepute ca dihotomii (cum ar fi extraversia vs. introversia), ci ca continuă. Fiecare individ are capacitatea de a se deplasa de-a lungul fiecărei dimensiuni pe măsură ce circumstanțele (sociale sau temporale) se schimbă. El este sau nu este, prin urmare, pur și simplu la un capăt al dihotomiei fiecărei trăsături, ci este un amestec al ambelor, prezentând unele caracteristici mai des decât altele:

Cercetările privind personalitatea cu vârstă în creștere au sugerat că, pe măsură ce indivizii își intră în vârstă (79-86), cei cu un IQ mai scăzut văd o creștere a extraversiunii, dar o scădere a conștiinciozității și a bunăstării fizice.

Cercetările efectuate de Cobb-Clark și Schurer indică faptul că trăsăturile de personalitate sunt în general stabile în rândul lucrătorilor adulți. Cercetările efectuate asupra personalității reflectă, de asemenea, rezultatele anterioare asupra locusului de control.

Schimbarea personalității de la boală

În timp ce personalitatea este în mare parte stabilă la maturitate, unele boli pot modifica personalitatea. Afectarea treptată a memoriei este trăsătura distinctivă a bolii Alzheimer , dar se produc și schimbări de personalitate. O revizuire a modificării personalității în boala Alzheimer a găsit un model caracteristic al schimbării personalității la pacienții cu boala Alzheimer: o scădere mare a conștiinței de două până la trei abateri standard, o scădere a extraversiunii de una până la două abateri standard, o reducere a agreabilității mai puțin decât o abatere standard și o creștere a neurotismului între una și două abateri standard.

Diferențe de grup

Diferențele dintre sexe

Unele cercetări interculturale au arătat unele tipare de diferențe de gen în răspunsurile la NEO-PI-R și la inventarul Big Five. De exemplu, femeile raportează în mod constant Neuroticism superior, Agreabilitate, căldură (o fațetă de extraversiune) și deschidere către sentimente, iar bărbații deseori raportează o asertivitate mai mare (o fațetă a extraversiunii) și deschidere către idei, așa cum este evaluat de NEO-PI-R.

Un studiu al diferențelor de gen în 55 de țări care utilizează inventarul Big Five a constatat că femeile tindeau să fie oarecum mai mari decât bărbații în nevrotism, extraversiune, agreabilitate și conștiinciozitate. Diferența de nevrotism a fost cea mai proeminentă și cea mai consistentă, cu diferențe semnificative constatate în 49 din cele 55 de națiuni chestionate.

Diferențele de gen în trăsăturile de personalitate sunt cele mai mari în națiunile prospere, sănătoase și mai egalitare de gen. Explicația acestui lucru dată de cercetătorii unei lucrări din 2001 este că actele femeilor din țările individualiste și egalitare sunt mai susceptibile de a fi atribuite personalității lor, mai degrabă decât de a fi atribuite rolurilor de gen atribuite în țările tradiționale colectiviste.

Diferențele măsurate în mărimea diferențelor de sex între regiunile lumii mai mult sau mai puțin dezvoltate au fost cauzate de schimbările în personalitățile măsurate ale bărbaților, nu ale femeilor, în aceste regiuni respective. Adică, bărbații din regiunile lumii foarte dezvoltate erau mai puțin nevrotici, mai puțin extravertiți, mai puțin conștiincioși și mai puțin plăcuți în comparație cu bărbații din regiunile lumii mai puțin dezvoltate. Femeile, pe de altă parte, au avut tendința de a nu diferi în ceea ce privește trăsăturile de personalitate între regiuni.

Autorii acestui studiu din 2008 au speculat că mediile sărace în resurse (adică țările cu niveluri scăzute de dezvoltare) pot inhiba dezvoltarea diferențelor de gen, în timp ce mediile bogate în resurse le facilitează. Acest lucru se poate datora faptului că bărbații necesită mai multe resurse decât femeile pentru a-și atinge întregul potențial de personalitate, mai puțin conștiincios, mai puțin agreabil, mai puțin nevrotic și mai puțin extravertit. Autorii au speculat, de asemenea, în discuția lor că, din cauza diferitelor presiuni evolutive, bărbații ar fi putut evolua pentru a fi mai riscanți și dominanți social, în timp ce femeile au evoluat pentru a fi mai prudente și mai îngrijitoare. Autorii au mai susținut că societățile de vânătoare-culegătoare antice ar fi putut fi mai egalitare decât societățile de orientare agricolă de mai târziu. Prin urmare, dezvoltarea inegalităților de gen ar fi putut acționa pentru a constrânge dezvoltarea diferențelor de gen în personalitate care au evoluat inițial în societățile de vânători-culegători. Pe măsură ce societățile moderne au devenit mai egalitare, din nou, s-ar putea ca diferențele de sex înnăscute să nu mai fie constrânse și, prin urmare, să se manifeste mai pe deplin decât în culturile mai puțin bogate. Aceasta este o interpretare a rezultatelor, printre alte interpretări posibile.

Diferențe între ordinea nașterii

Frank Sulloway susține că primii născuți sunt mai conștiincioși, mai dominanți din punct de vedere social, mai puțin agreabili și mai puțin deschiși la idei noi în comparație cu cei născuți mai târziu. Studiile la scară largă folosind eșantioane aleatorii și teste de personalitate de auto-raportare, au găsit, totuși, efecte mai blânde decât cele susținute de Sulloway sau niciun efect semnificativ al ordinii nașterii asupra personalității. Un studiu care a folosit datele Project Talent , care este un sondaj reprezentativ la scară largă al liceenilor americani, cu 272.003 ținte eligibile, a constatat efecte semnificative statistic, dar foarte mici (corelația absolută medie între ordinea nașterii și personalitate a fost .02) a nașterii ordinea asupra personalității, astfel încât primii născuți au fost puțin mai conștiincioși, dominanți și mai agreabili, fiind în același timp mai puțin nevrotici și mai puțin sociabili. SES parental și sexul participant au avut corelații mult mai mari cu personalitatea.

În 2002, revista de psihologie a publicat un Big Five Personality Trait Difference; Cercetătorii au explorat relația dintre modelul celor cinci factori și orientarea universală-diversă (UDO) la stagiarii de consilieri. (Thompson, R., Brossart, D. și Mivielle, A., 2002) UDO este cunoscută ca o atitudine socială care produce o puternică conștientizare și / sau acceptare față de asemănările și diferențele dintre indivizi. (Miville, M., Romas, J., Johnson, J. și Lon, R. 2002) Studiul a arătat consilierilor stagiari care sunt mai deschiși la ideea expresiei creative (o fațetă a Deschiderii spre experiență, Deschiderea către Estetica) în rândul indivizilor este mai probabil să lucreze cu un grup divers de clienți și să se simtă confortabil în rolul lor.

Diferente culturale

Cele cinci mari au fost urmărite într-o varietate de limbi și culturi, cum ar fi germana, chineza și indianul. De exemplu, Thompson a pretins că găsește structura Big Five în mai multe culturi folosind o scară internațională în limba engleză. Cheung, van de Vijver și Leong (2011) sugerează, totuși, că factorul de deschidere este deosebit de neacceptat în țările asiatice și că este identificat un al cincilea factor diferit.

Lucrări recente au găsit relații între factorii culturali ai lui Geert Hofstede , Individualismul, Distanța de putere, Masculinitatea și Evitarea incertitudinii, cu scorurile mari ale celor Cinci Mari într-o țară. De exemplu, gradul în care o țară apreciază individualismul se corelează cu extraversiunea sa medie, în timp ce oamenii care trăiesc în culturi care acceptă inegalități mari în structurile lor de putere tind să înregistreze oarecum mai mult pe conștiinciozitate.

Diferențele de personalitate din întreaga lume ar fi putut contribui chiar la apariția diferitelor sisteme politice. Un studiu recent a constatat că nivelurile medii ale trăsăturilor de personalitate ale țărilor sunt corelate cu sistemele lor politice: țările cu trăsături medii mai mari Deschiderea tindeau să aibă instituții mai democratice, o asociație care deținea chiar și după ce a luat în considerare alte influențe relevante, cum ar fi dezvoltarea economică.

Încercările de replicare a celor cinci mari în alte țări cu dicționare locale au reușit în unele țări, dar nu și în altele. Se pare că, de exemplu, ungurii nu par să aibă un singur factor de agreabilitate. Alți cercetători au găsit dovezi pentru agreabilitate, dar nu pentru alți factori. Este important să recunoaștem că diferențele individuale în trăsături sunt relevante într-un context cultural specific și că trăsăturile nu își au efectele în afara acestui context.

Relații

Tulburări de personalitate

Începând cu 2002, au fost publicate peste cincizeci de studii referitoare la FFM la tulburările de personalitate. De atunci, un număr destul de mare de studii suplimentare s-au extins asupra acestei baze de cercetare și au oferit un sprijin empiric suplimentar pentru înțelegerea tulburărilor de personalitate DSM în ceea ce privește domeniile FFM.

În analiza literaturii privind tulburările de personalitate publicată în 2007, Lee Anna Clark a afirmat că „modelul cu cinci factori de personalitate este larg acceptat ca reprezentând structura de ordin superior atât a trăsăturilor de personalitate normale, cât și a celor anormale”. Cu toate acestea, alți cercetători nu sunt de acord că acest model este larg acceptat (a se vedea secțiunea Critica de mai jos) și sugerează că acesta reproduce pur și simplu cercetarea timpurie a temperamentului. În mod vizibil, publicațiile FFM nu compară niciodată concluziile lor cu modelele de temperament, chiar dacă tulburările de temperament și psihice (în special tulburările de personalitate) sunt considerate a fi bazate pe aceleași dezechilibre ale neurotransmițătorului , doar în grade diferite.

Modelul cu cinci factori s-a pretins că prezice în mod semnificativ toate cele zece simptome ale tulburării de personalitate și depășește Inventarul de personalitate multifazică din Minnesota (MMPI) în predicția simptomelor limită , evitante și dependente ale tulburării de personalitate. Cu toate acestea, majoritatea previziunilor s-au referit la o creștere a neurotismului și o scădere a agreabilității și, prin urmare, nu au diferențiat foarte bine tulburările.

Tulburări psihice frecvente

Abaterea medie a profilului de personalitate cu cinci factori al consumatorilor de heroină din media populației. N înseamnă Neuroticism, E pentru Extraversiune, O pentru Deschiderea spre experiență, A pentru Agreabilitate și C pentru Conștiință.

Dovezi convergente din mai multe studii reprezentative la nivel național au stabilit trei clase de tulburări mentale care sunt deosebit de frecvente în populația generală: tulburări depresive (de exemplu, tulburare depresivă majoră (MDD), tulburare distimică ), tulburări de anxietate (de exemplu, tulburare de anxietate generalizată (GAD)) , tulburare de stres posttraumatic (PTSD), tulburare de panică , agorafobie , fobie specifică și fobie socială ) și tulburări de consum de substanțe (SUD). Profilurile de personalitate cu cinci factori ale consumatorilor de droguri diferite pot fi diferite. De exemplu, profilul tipic pentru consumatorii de heroină este , în timp ce pentru utilizatorii de ecstasy nu este de așteptat ca nivelul ridicat al N E , dar este mai mare: . ${\ displaystyle {\ rm {N}} \ Uparrow, {\ rm {O}} \ Uparrow, {\ rm {A}} \ Downarrow, {\ rm {C}} \ Downarrow}$ ${\ displaystyle {\ rm {E}} \ Uparrow, {\ rm {O}} \ Uparrow, {\ rm {A}} \ Downarrow, {\ rm {C}} \ Downarrow}$

Aceste tulburări mentale comune (CMD) au fost legate empiric de trăsăturile de personalitate ale celor cinci mari, în special de nevrotism. Numeroase studii au descoperit că a avea scoruri ridicate de nevrotism crește semnificativ riscul de a dezvolta o tulburare mentală comună. O meta-analiză la scară largă (n> 75.000) care examinează relația dintre toate cele cinci trăsături de personalitate mari și tulburările mentale comune a constatat că conștiinciozitatea scăzută a produs consecințe puternice pentru fiecare tulburare mentală comună examinată (adică MDD, tulburare distimică, GAD , PTSD, tulburare de panică, agorafobie, fobie socială, fobie specifică și SUD). Această constatare este paralelă cercetării asupra sănătății fizice, care a stabilit că conștiinciozitatea este cel mai puternic predictor de personalitate al mortalității reduse și este extrem de corelată negativ cu luarea unor alegeri de sănătate slabe. În ceea ce privește celelalte domenii ale personalității, meta-analiza a constatat că toate tulburările mentale comune examinate au fost definite de neurotism ridicat, cele mai multe au prezentat extraversie scăzută, doar SUD a fost legată de agreabilitate (negativ) și nici o tulburare nu a fost asociată cu Deschiderea. O meta-analiză a 59 de studii longitudinale a arătat că neurotismul ridicat a prezis dezvoltarea anxietății, depresiei, abuzului de substanțe, psihozei, schizofreniei și suferinței mentale nespecifice, de asemenea, după ajustarea pentru simptomele de bază și istoricul psihiatric.

Modelele de personalitate-psihopatologie

Au fost propuse cinci modele majore pentru a explica natura relației dintre personalitate și boli mintale. În prezent nu există un „cel mai bun model” unic, deoarece fiecare dintre ei a primit cel puțin un anumit sprijin empiric. De asemenea, este important să rețineți că aceste modele nu se exclud reciproc - mai mult de unul poate funcționa pentru un anumit individ și diferite tulburări mentale pot fi explicate prin diferite modele.

Modelul de vulnerabilitate / risc: Conform acestui model, personalitatea contribuie la apariția sau etiologia diferitelor tulburări mentale comune. Cu alte cuvinte, trăsăturile de personalitate preexistente fie determină în mod direct dezvoltarea CMD, fie sporesc impactul factorilor de risc cauzali. Există un sprijin puternic pentru nevrotism, fiind un factor de vulnerabilitate robust.
Modelul de patoplastie: Acest model propune ca trăsăturile de personalitate premorbide să aibă impact asupra expresiei, cursului, severității și / sau răspunsului la tratament al unei tulburări mentale. Un exemplu al acestei relații ar fi o probabilitate crescută de a se sinucide la o persoană deprimată care are, de asemenea, un nivel scăzut de constrângere.
Modelul cauzei comune: Conform modelului cauzei comune, trăsăturile de personalitate sunt predictive ale CMD, deoarece personalitatea și psihopatologia au determinanți genetici și de mediu care au ca rezultat asocieri non-cauzale între cele două constructe.
Modelul spectrului: Acest model propune că asociațiile dintre personalitate și psihopatologie se găsesc deoarece aceste două constructe ocupă ambele un singur domeniu sau spectru și psihopatologia este pur și simplu o afișare a extremelor funcției normale a personalității. Suportul pentru acest model este oferit de o problemă de suprapunere a criteriilor. De exemplu, două dintre primele scale ale nevrotismului în NEO-PI-R sunt „depresia” și „anxietatea”. Astfel, faptul că criteriile de diagnostic pentru depresie, anxietate și nevrotism evaluează același conținut crește corelațiile dintre aceste domenii.
Modelul cicatricial: Conform modelului cicatricial, episoadele unei tulburări mentale „cicatrizează” personalitatea unui individ, schimbându-l în moduri semnificative de la funcționarea premorbidă. Un exemplu de efect cicatricial ar fi o scădere a deschiderii spre experiență în urma unui episod de PTSD.

Sănătate

Pentru a examina modul în care cele cinci trăsături de personalitate sunt legate de rezultatele subiective de sănătate (starea de spirit pozitivă și negativă, simptomele fizice și îngrijorarea generală a sănătății) și stările obiective de sănătate (boli cronice, boli grave și leziuni fizice), Jasna Hudek-Knezevic și Igor Kardum a efectuat un studiu dintr-un eșantion de 822 de voluntari sănătoși (438 de femei și 384 de bărbați). Dintre cele cinci trăsături de personalitate mari, au descoperit că nevrotismul este cel mai legat de rezultate subiective de sănătate mai proaste și de control optimist pentru rezultate de sănătate subiective mai bune. În ceea ce privește condițiile obiective de sănătate, conexiunile trase au fost prezentate slabe, cu excepția faptului că nevrotismul a prezis semnificativ boala cronică, în timp ce controlul optimist a fost mai strâns legat de leziunile fizice cauzate de accident.

A fi extrem de conștiincios poate adăuga până la cinci ani în viața cuiva. Cele cinci trăsături de personalitate prezice, de asemenea, rezultate pozitive pentru sănătate. Într-un eșantion japonez în vârstă, conștiinciozitatea, extraversiunea și deschiderea au fost legate de un risc mai mic de mortalitate.

Conștiinciozitatea mai mare este asociată cu un risc mai mic de obezitate. La persoanele deja obeze, conștiinciozitatea mai mare este asociată cu o probabilitate mai mare de a deveni non-obezi pe o perioadă de cinci ani.

Educaţie

Realizare academică

Personalitatea joacă un rol important în realizarea academică. Un studiu realizat pe 308 de studenți care au finalizat procesele de inventare cu cinci factori și și-au raportat APG au sugerat că conștiinciozitatea și agreabilitatea au o relație pozitivă cu toate tipurile de stiluri de învățare (sinteză-analiză, studiu metodic, păstrarea faptelor și prelucrare elaborativă), în timp ce nevrotismul arată o relație inversă. Mai mult, extraversiunea și deschiderea au fost proporționale cu procesarea elaborativă. Cele cinci mari trăsături de personalitate au reprezentat 14% din varianța GPA, sugerând că trăsăturile de personalitate aduc unele contribuții la performanța academică. Mai mult, stilurile de învățare reflective (sinteză-analiză și prelucrare elaborativă) au fost capabile să medieze relația dintre deschidere și GPA. Aceste rezultate indică faptul că curiozitatea intelectuală îmbunătățește semnificativ performanța academică dacă elevii își combină interesul științific cu prelucrarea atentă a informațiilor.

Un studiu recent efectuat pe elevii liceeni israelieni a constatat că cei din programul supradotați au obținut în mod sistematic un scor mai mare la deschidere și mai scăzut la nivelul nevrotismului decât cei care nu fac parte din programul supradotați. Deși nu reprezintă o măsură a celor cinci mari, studenții supradotați au raportat, de asemenea, mai puțină anxietate de stat decât studenții care nu fac parte din programul supradotați. Trăsăturile de personalitate Big Five specifice prezic stilurile de învățare pe lângă succesul academic.

GPA și performanța examenului sunt ambele prezise de conștiinciozitate
nevrotismul este legat negativ de succesul academic
deschiderea prezice utilizarea stilurilor de învățare de sinteză-analiză și procesare elaborativă
nevrotismul se corelează negativ cu stilurile de învățare în general
deschiderea și extraversiunea prezic ambele stiluri de învățare.

Studiile efectuate asupra studenților au concluzionat că speranța, care este legată de agreabilitate, are un efect pozitiv asupra bunăstării psihologice. Persoanele cu tendințe nevrotice mai puțin susceptibile de a afișa tendințe pline de speranță și sunt asociate negativ cu bunăstarea. Personalitatea poate fi uneori flexibilă și măsurarea celor cinci mari personalități pentru indivizi, pe măsură ce intră în anumite etape ale vieții, poate prezice identitatea lor educațională. Studii recente au sugerat probabilitatea ca personalitatea unui individ să afecteze identitatea lor educațională.

Stiluri de invatare

Stilurile de învățare au fost descrise ca „modalități durabile de gândire și procesare a informațiilor”.

În 2008, Asociația pentru Știința Psihologică (APS) a comandat un raport care concluzionează că nu există dovezi semnificative că evaluările stilului de învățare ar trebui incluse în sistemul educațional. Astfel, este prematur, în cel mai bun caz, să concluzionăm că dovezile leagă Cinci Mari de „stiluri de învățare”, sau „stiluri de învățare” de învățarea însăși.

Cu toate acestea, raportul APS a sugerat, de asemenea, că toate stilurile de învățare existente nu au fost epuizate și că ar putea exista stiluri de învățare demne de a fi incluse în practicile educaționale. Există studii care concluzionează că personalitatea și stilurile de gândire pot fi împletite în moduri care leagă stilurile de gândire de trăsăturile de personalitate ale celor Cinci Mari. Nu există un consens general cu privire la numărul sau specificațiile anumitor stiluri de învățare, dar au existat multe propuneri diferite.

Ca un exemplu, Schmeck, Ribich și Ramanaiah (1997) au definit patru tipuri de stiluri de învățare:

analiza sintezei
studiu metodic
păstrarea faptelor
prelucrare elaborativă

Când toate cele patru fațete sunt implicate în clasă, fiecare va îmbunătăți probabil realizările academice. Acest model afirmă că studenții dezvoltă fie procesare agentică / superficială, fie procesare reflexivă / profundă. Procesoarele profunde sunt mai des găsite mai conștiincioase, mai deschise din punct de vedere intelectual și extravertite decât procesoarele superficiale. Prelucrarea profundă este asociată cu metode adecvate de studiu (studiu metodic) și o capacitate mai puternică de a analiza informațiile (analiza sintezei), în timp ce procesoarele de mică adâncime preferă stilurile de învățare structurate pentru păstrarea faptelor și sunt mai potrivite pentru procesarea elaborativă. Funcțiile principale ale acestor patru stiluri specifice de învățare sunt următoarele:

Nume	Funcţie
Analiza sintezei:	prelucrarea informațiilor, formarea categoriilor și organizarea lor în ierarhii. Acesta este singurul dintre stilurile de învățare care a explicat un impact semnificativ asupra performanței academice.
Studiu metodic:	comportament metodic în timpul finalizării sarcinilor academice
Păstrarea faptelor:	concentrându-ne pe rezultatul real în loc să înțelegem logica din spatele a ceva
Prelucrare elaborativă:	conectarea și aplicarea ideilor noi la cunoștințele existente

Deschiderea a fost legată de stilurile de învățare care duc adesea la succesul academic și la note superioare precum analiza sintezei și studiul metodic. Deoarece conștiinciozitatea și deschiderea s-au dovedit a prezice toate cele patru stiluri de învățare, sugerează că persoanele care posedă caracteristici precum disciplină, determinare și curiozitate sunt mai susceptibile să se angajeze în toate stilurile de învățare de mai sus.

Conform cercetărilor efectuate de Komarraju, Karau, Schmeck & Avdic (2011), conștiinciozitatea și agreabilitatea sunt legate pozitiv de toate cele patru stiluri de învățare, în timp ce nevrotismul a fost negativ legat de cele patru. Mai mult, extraversiunea și deschiderea au fost legate doar pozitiv de procesarea elaborativă, iar deschiderea în sine a fost corelată cu realizările academice superioare.

În plus, un studiu anterior al psihologului Mikael Jensen a arătat relațiile dintre cele cinci trăsături de personalitate, învățarea și realizarea academică. Potrivit lui Jensen, toate trăsăturile de personalitate, cu excepția nevrotismului, sunt asociate cu obiectivele și motivația învățării. Deschiderea și conștiinciozitatea influențează indivizii să învețe într-un grad înalt nerecunoscut, în timp ce extraversiunea și agreabilitatea au efecte similare. Conștiinciozitatea și nevrotismul influențează, de asemenea, indivizii să se comporte bine în fața altora pentru un sentiment de credit și recompensă, în timp ce agreabilitatea îi obligă pe indivizi să evite această strategie de învățare. Studiul lui Jensen concluzionează că indivizii care înregistrează un scor înalt pe trăsătura de agreabilitate vor învăța probabil să se comporte bine în fața celorlalți.

Pe lângă deschidere, toate trăsăturile de personalitate Big Five au ajutat la prezicerea identității educaționale a elevilor. Pe baza acestor descoperiri, oamenii de știință încep să vadă că cele cinci trăsături mari ar putea avea o influență mare asupra motivației academice care duce la prezicerea performanței academice a unui student.

Unii autori au sugerat că trăsăturile de personalitate Big Five, combinate cu stilurile de învățare, pot ajuta la prezicerea unor variații ale performanței academice și a motivației academice a unui individ, care poate influența apoi realizările lor academice. Acest lucru poate fi văzut deoarece diferențele individuale în personalitate reprezintă abordări stabile ale procesării informațiilor. De exemplu, conștiinciozitatea a apărut în mod constant ca un predictor stabil al succesului în efectuarea examenului, în mare parte deoarece studenții conștiincioși experimentează mai puține întârzieri de studiu. Conștiinciozitatea arată o asociere pozitivă cu cele patru stiluri de învățare, deoarece elevii cu niveluri ridicate de conștiinciozitate dezvoltă strategii de învățare concentrate și par a fi mai disciplinați și orientați spre realizări.

Personalitatea și stilurile de învățare sunt ambele susceptibile să joace roluri semnificative în influențarea realizărilor academice. Studenții (308 de studenți) au finalizat inventarul cu cinci factori și inventarul proceselor de învățare și și-au raportat media. Două dintre cele cinci mari trăsături, conștiinciozitatea și agreabilitatea, au fost pozitiv legate de toate cele patru stiluri de învățare (analiza de sinteză, studiu metodic, păstrarea faptelor și prelucrare elaborativă), în timp ce nevrotismul a fost legat negativ de toate cele patru stiluri de învățare. În plus, extraversiunea și deschiderea au fost corelate pozitiv cu procesarea elaborativă. Cei cinci mari au explicat împreună 14% din varianța mediei punctajelor (GPA), iar stilurile de învățare au explicat încă 3%, sugerând că atât trăsăturile de personalitate, cât și stilurile de învățare contribuie la performanța academică. Mai mult, relația dintre deschidere și GPA a fost mediată de stiluri de învățare reflexive (sinteză-analiză și procesare elaborativă). Aceste rezultate din urmă sugerează că a fi curios din punct de vedere intelectual îmbunătățește pe deplin performanța academică atunci când studenții combină acest interes științific cu prelucrarea atentă a informațiilor. Implicațiile acestor rezultate sunt discutate în contextul tehnicilor de predare și al proiectării curriculumului.

- M Komarraju

Învățământ la distanță

Când a fost examinată pe scurt relația dintre trăsăturile de personalitate cu cinci factori și realizările academice în mediile de educație la distanță, trăsătura de personalitate a deschiderii sa dovedit a fi cea mai importantă variabilă care are o relație pozitivă cu realizările academice în mediile de educație la distanță. În plus, s-a constatat că trăsăturile de personalitate de auto-disciplină, extraversiune și adaptabilitate sunt, în general, într-o relație pozitivă cu realizările academice. Cea mai importantă trăsătură de personalitate care are o relație negativă cu realizările academice a apărut ca nevrotism. Rezultatele arată, în general, că indivizii organizați, planificați, hotărâți, orientați spre idei noi și gândire independentă, au sporit succesul în mediile de educație la distanță. Pe de altă parte, se poate spune că persoanele cu tendințe de anxietate și stres au, în general, un succes academic mai scăzut.

Ocuparea forței de muncă

Ocupația și personalitatea se potrivesc

Harta Vocațiilor - mulți oameni în același rol împărtășesc trăsături de personalitate similare.

Cercetătorii au sugerat de mult că munca este mai probabil să se îndeplinească pentru individ și să fie benefică societății atunci când există o aliniere între persoană și ocupația lor. Cercetări recente la scară largă bazate pe peste 100.000 de utilizatori Twitter din peste 3.500 de ocupații diferite au arătat că mulți oameni în același rol au trăsături de personalitate similare și că o mare varietate de combinații diferite de trăsături de personalitate sunt asociate cu roluri diferite. De exemplu, programatorii de software și oamenii de știință erau, în general, mai deschiși să experimenteze o varietate de activități noi, erau curioși din punct de vedere intelectual, aveau tendința de a gândi în simboluri și abstracții și găseau repetarea plictisitoare. Pe de altă parte, jucătorii de tenis de elită aveau tendința de a fi mai conștiincioși, mai organizați și mai plăcuti.

Succesul muncii

Există controverse cu privire la faptul dacă trăsăturile personalității Big 5 sunt corelate sau nu cu succesul la locul de muncă.

Se crede că cele cinci trăsături mari sunt predictori ai rezultatelor viitoare ale performanței. Măsurile privind rezultatul locului de muncă includ competența în materie de locuri de muncă și formare și date despre personal. Cu toate acestea, cercetările care demonstrează o astfel de predicție au fost criticate, în parte din cauza coeficienților de corelație aparent reduși care caracterizează relația dintre personalitate și performanța la locul de muncă . Într-un articol din 2007, co-autor de șase actuali sau foști redactori de reviste psihologice, Dr. Kevin Murphy, profesor de psihologie la Pennsylvania State University și editor al Journal of Applied Psychology (1996-2002), afirmă:

Problema cu testele de personalitate este că validitatea măsurilor de personalitate ca predictori ai performanței la locul de muncă este adesea dezamăgitor de scăzută. Argumentul pentru utilizarea testelor de personalitate pentru a prezice performanța nu mi se pare convingător în primul rând.

Astfel de critici au fost prezentate de Walter Mischel , a cărui publicare a provocat o criză lungă de două decenii în psihometria personalității. Cu toate acestea, lucrările ulterioare au demonstrat (1) că corelațiile obținute de cercetătorii psihometrici ai personalității erau de fapt foarte respectabile prin standardele comparative și (2) că valoarea economică a creșterilor chiar incrementale ale preciziei predicției era excepțional de mare, având în vedere diferența mare de performanță cei care ocupă posturi complexe de locuri de muncă.

Au existat studii care leagă inovația națională de deschiderea spre experiență și conștiinciozitate. Cei care exprimă aceste trăsături au arătat conducere și idei benefice față de țara de origine.

Unele companii, organizații și intervievatori evaluează indivizii pe baza trăsăturilor de personalitate ale celor Cinci Mari. Cercetările au sugerat că indivizii care sunt considerați lideri prezintă de obicei cantități mai mici de trăsături nevrotice, mențin niveluri mai ridicate de deschidere (imaginând succesul), niveluri echilibrate de conștiinciozitate (bine organizate) și niveluri echilibrate de extraversie (ieșire, dar nu excesivă). Studiile ulterioare au legat epuizarea profesională de nevrotism și extraversiunea cu experiența de muncă pozitivă durabilă. Când vine vorba de a câștiga bani, cercetările au sugerat că cei cu un grad ridicat de agreabilitate (în special bărbații) nu au același succes în acumularea de venituri.

Unele cercetări sugerează că rezultatele profesionale sunt corelate cu trăsăturile de personalitate ale celor Cinci Mari. Conștiinciozitatea prezice performanța la locul de muncă în general. Conștiinciozitatea este considerată ca fiind de top în performanța generală a locului de muncă, cercetările au clasificat în continuare comportamentele Big 5 în 3 perspective: performanța sarcinii, comportamentul cetățeniei organizaționale și comportamentul contraproductiv al muncii. Performanța sarcinilor este setul de activitate pe care un lucrător este angajat să o finalizeze, iar rezultatele au arătat că Extraversiunea s-a clasat pe locul al doilea după conștiință, cu stabilitatea emoțională legată de acordul pe locul al treilea. Pentru comportamentul cetățenesc organizațional, relativ mai puțin legat de nucleul specific al sarcinii, dar avantajează o organizație contribuind la mediul său social și psihologic, agreabilitatea și stabilitatea emoțională ocupă locul al doilea și al treilea. În cele din urmă, agreabilitatea este legată de conștiinciozitate ca fiind cel mai bine clasat pentru comportamentul de muncă contraproductiv, care se referă la un comportament intenționat care este contrar intereselor legitime ale organizației sau ale membrilor săi.

În plus, cercetările au demonstrat că agreabilitatea este legată negativ de salariu . Cei cu un grad ridicat de agreabilitate fac mai puțin, în medie, decât cei cu un nivel scăzut în aceeași trăsătură. Neuroticismul este, de asemenea, legat negativ de salariu, în timp ce conștiinciozitatea și extraversiunea sunt predictori pozitivi ai salariului. S - a dovedit, de asemenea, că auto-eficacitatea profesională este corelată pozitiv cu conștiinciozitatea și negativ cu neurotismul. Predictorii semnificativi ai obiectivelor de avansare în carieră sunt: extraversiunea, conștiinciozitatea și agreabilitatea. Unele cercetări au sugerat, de asemenea, că conștiinciozitatea unui supraveghetor este asociată pozitiv cu percepția unui angajat asupra supravegherii abuzive. În timp ce alții au sugerat că cei cu agreabilitate scăzută și nevrotism ridicat sunt trăsături legate mai mult de supravegherea abuzivă.

Un studiu din 2019 al adulților canadieni a constatat că conștiinciozitatea este asociată pozitiv cu salariile, în timp ce agreabilitatea, extraversiunea și nevrotismul au fost asociate negativ cu salariile. În schimb, în Statele Unite nu s-a găsit nicio corelație negativă între extraversie și salarii. De asemenea, mărimile constatate pentru agreabilitate și conștiinciozitate în acest studiu au fost mai mari pentru femei decât pentru bărbați (adică a existat o pedeapsă negativă mai mare pentru o mai mare agreabilitate la femei, precum și o recompensă pozitivă mai mare pentru o conștiinciozitate mai mare).

Cercetările menite să investigheze efectele individuale ale trăsăturilor de personalitate Big Five asupra performanței muncii prin sondaje efectuate de lucrători și evaluări ale supraveghetorilor privind performanța muncii au implicat trăsături individuale în mai multe roluri diferite de performanță. Un „rol de lucru” este definit ca responsabilitățile pe care le are un individ în timp ce lucrează. Au fost identificate nouă roluri de lucru, care pot fi clasificate în trei categorii mai largi: competență (capacitatea unui lucrător de a-și îndeplini în mod eficient sarcinile de muncă), adaptivitate (capacitatea lucrătorilor de a schimba strategiile de lucru ca răspuns la schimbarea mediilor de lucru) și proactivitate (măsura în care un lucrător va depune spontan eforturi pentru a schimba mediul de lucru). Aceste trei categorii de comportament pot fi apoi direcționate către trei niveluri diferite: fie nivelul individual, echipa sau organizațional, conducând la cele nouă posibilități diferite de performanță a rolului de lucru.

Deschiderea este legată pozitiv de proactivitate la nivel individual și organizațional și este negativ legată de competența echipei și organizațională. Aceste efecte s-au dovedit a fi complet independente unele de altele.
Agreabilitatea este legată negativ de proactivitatea sarcinilor individuale.
Extraversiunea este legată negativ de competența individuală a sarcinilor.
Conștiinciozitatea este legată pozitiv de toate formele de performanță a rolului de muncă.
Neuroticismul este legat negativ de toate formele de performanță a rolului de muncă.

Două teorii au fost integrate în încercarea de a explica aceste diferențe în ceea ce privește performanța rolului de muncă. Teoria activării trăsăturilor susține că în interiorul unei persoane nivelurile de trăsături prezic comportamentul viitor, că nivelurile de trăsături diferă între oameni și că indicii legate de muncă activează trăsături care duc la comportamente relevante de muncă . Teoria rolurilor sugerează că expeditorii de roluri oferă indicii pentru a provoca comportamentele dorite. În acest context, expeditorii de roluri (de exemplu: supraveghetori, manageri etc.) oferă lucrătorilor indicii pentru comportamentele așteptate, care la rândul lor activează trăsături de personalitate și lucrează comportamente relevante. În esență, așteptările cu privire la rolul expeditorului conduc la rezultate comportamentale diferite, în funcție de nivelurile de trăsături ale lucrătorilor individuali și deoarece oamenii diferă în ceea ce privește nivelurile de trăsături, răspunsurile la aceste indicii nu vor fi universale.

Relații romantice

Modelul de personalitate Big Five a fost folosit pentru încercările de a prezice satisfacția în relațiile romantice, calitatea relației în cuplurile matrimoniale, logodnice și căsătorite.

Întâlniri cupluri

Calitatea relației auto-raportate este legată negativ de nevrotismul raportat de partener și pozitiv legat atât de conștiința raportată de sine, cât și de partener

Cupluri logodite

Calitatea relației auto-raportate a fost mai mare în rândul celor cu un nivel ridicat de deschidere, agreabilitate și conștiinciozitate raportat de partener .
Calitatea relației auto-raportate a fost mai mare în rândul celor cu un nivel ridicat de extraversiune și agreabilitate auto-raportate .
Calitatea relației auto-raportate este legată negativ atât de nevrotismul raportat de sine, cât și de cel al partenerului
Observatorii au evaluat calitatea relației mai mare dacă extraversiunea auto-raportată a partenerului participant a fost ridicată

Cupluri căsătorite

Înaltă auto-raportate nevrozei , extraversiune , și agreabilitate sunt legate de un nivel ridicat de calitate relației auto-raportate
Agrementul raportat de partener este legat de calitatea relației observate.

Aceste rapoarte sunt, totuși, rare și nu sunt concludente.

Identificarea politică

Modelul de personalitate Big Five are, de asemenea, aplicații în studiul psihologiei politice. Studiile au găsit legături între cele cinci mari trăsături de personalitate și identificarea politică. Prin mai multe studii s-a constatat că persoanele care au un scor ridicat în conștiință sunt mai susceptibile de a avea o identificare politică de dreapta . La capătul opus al spectrului, a fost identificată o corelație puternică între scorurile mari din Deschiderea spre experiență și o ideologie înclinată spre stânga . În timp ce trăsăturile agreabilității, extraversiunii și nevrotismului nu au fost legate în mod consecvent nici de ideologia conservatoare, nici liberală, cu studii care produc rezultate mixte, astfel de trăsături sunt promițătoare atunci când se analizează puterea identificării partidului unui individ. Cu toate acestea, corelațiile dintre cei cinci mari și credințele politice, deși sunt prezente, tind să fie mici, un studiu constatând corelații variind de la 0,14 la 0,24.

Domeniul de aplicare al puterii predictive

Efectele predictive ale celor cinci trăsături ale personalității se referă în principal la funcționarea socială și comportamentul condus de reguli și nu sunt foarte specifice pentru predicția anumitor aspecte ale comportamentului. De exemplu, s-a observat că neurotismul ridicat precede dezvoltarea tuturor tulburărilor mentale comune și nu este atribuit personalității de către toți cercetătorii cu temperament. Sunt necesare dovezi suplimentare pentru a descoperi pe deplin natura și diferențele dintre trăsăturile personalității, temperamentul și rezultatele vieții. Parametrii sociali și contextuali joacă, de asemenea, un rol în rezultate, iar interacțiunea dintre cei doi nu este încă pe deplin înțeleasă.

Religiozitate

Deși mărimile efectului sunt mici: Dintre cele cinci trăsături de personalitate mari Amabilitatea, conștiința și extraversiunea se referă la religiozitatea generală, în timp ce Deschiderea se referă negativ la fundamentalismul religios și pozitiv la spiritualitate . Neuroticismul ridicat poate fi legat de religiozitatea extrinsecă, în timp ce religiozitatea și spiritualitatea intrinsecă reflectă stabilitatea emoțională.

Măsurători

Există mai multe măsuri ale celor Cinci Mari:

Pool de articole de personalitate internațională (IPIP)
NEO-PI-R
Inventarul de personalitate cu zece articole (TIPI) și Inventarul de personalitate cu cinci articole (FIPI) sunt forme de evaluare foarte prescurtate ale trăsăturilor de personalitate ale celor cinci mari.
Chestionare de propoziții autodescriptive
Chestionare lexicale
Chestionare de auto-raportare
Măsură Big 5 cu scor relativ

Cele mai frecvent utilizate măsuri ale celor cinci mari cuprind fie itemi care sunt propoziții autodescriptive, fie, în cazul măsurilor lexicale, itemi care sunt adjective unice. Datorită lungimii bazate pe propoziții și a unor măsuri lexicale, au fost dezvoltate și validate forme scurte pentru a fi utilizate în setările de cercetare aplicată în care spațiul chestionarului și timpul respondentului sunt limitate, cum ar fi echilibrul de 40 de articole Internațional engleză Big-Five Mini-Markers sau o măsură foarte scurtă (10 articole) a celor cinci mari domenii. Cercetările au sugerat că unele metodologii în administrarea testelor de personalitate sunt inadecvate ca lungime și oferă detalii insuficiente pentru a evalua cu adevărat personalitatea. De obicei, întrebările mai lungi și mai detaliate vor oferi o portretizare mai precisă a personalității. Structura cu cinci factori a fost reprodusă în rapoartele de la egal la egal. Cu toate acestea, multe dintre constatările de fond se bazează pe auto-raportări.

O mare parte din dovezile privind măsurile Big 5 se bazează pe chestionare de auto-raportare, ceea ce face ca prejudecățile de auto-raportare și falsificarea răspunsurilor să fie dificil de tratat și de luat în considerare. S-a susținut că testele Big Five nu creează un profil precis de personalitate, deoarece răspunsurile date la aceste teste nu sunt adevărate în toate cazurile și pot fi falsificate. De exemplu, chestionarele primesc răspunsuri de către potențiali angajați care ar putea alege răspunsuri care să le vopsească în cea mai bună lumină.

Cercetările sugerează că o măsură Big Five cu scor relativ în care respondenții trebuiau să facă alegeri repetate între descriptorii de personalitate la fel de dezirabili poate fi o alternativă potențială la măsurile tradiționale Big Five în evaluarea corectă a trăsăturilor de personalitate, mai ales atunci când este prezent un răspuns mincinos sau părtinitor. Atunci când este comparată cu o măsură tradițională Big Five pentru capacitatea sa de a prezice GPA și realizarea creativă atât în condiții normale, cât și în condiții de răspuns „fals fals”, măsura cu punctaj relativ a prezis în mod semnificativ și consecvent aceste rezultate în ambele condiții; cu toate acestea, chestionarul Likert și-a pierdut capacitatea predictivă în condiția de falsificare. Astfel, măsura cu scor relativ s-a dovedit a fi mai puțin afectată de răspunsul părtinitor decât măsura Likert a celor Cinci Mari.

Andrew H. Schwartz a analizat 700 de milioane de cuvinte, fraze și exemple de subiecte colectate din mesajele de pe Facebook a 75.000 de voluntari, care au susținut și teste de personalitate standard și au găsit variații izbitoare în limbaj cu personalitate, sex și vârstă.

Critică

Modelul Big Five propus a fost supus unui control critic considerabil într-o serie de studii publicate. Un critic important al modelului a fost Jack Block de la Universitatea din California, Berkeley . Ca răspuns la Block, modelul a fost apărat într-o lucrare publicată de Costa și McCrae. Acesta a fost urmat de o serie de răspunsuri critice publicate de la Block.

S-a susținut că există limitări ale sferei de aplicare a modelului Big Five ca teorie explicativă sau predictivă. S-a susținut, de asemenea, că măsurile celor cinci mari reprezintă doar 56% din sfera trăsăturii normale a personalității (fără a lua în considerare nici măcar sfera trăsăturilor de personalitate anormale). De asemenea, Big Five-ul static nu este bazat pe teorie, este doar o investigație statistică a anumitor descriptori care tind să se aglomereze adesea pe baza unor proceduri analitice de factor mai puțin decât optime. Măsurile construcțiilor celor cinci mari par să arate o anumită consistență în interviuri, autodescrieri și observații, iar această structură statică cu cinci factori pare să se regăsească într-o gamă largă de participanți de diferite vârste și culturi. Cu toate acestea, în timp ce dimensiunile trăsăturilor temperamentului genotipic ar putea apărea în diferite culturi, expresia fenotipică a trăsăturilor de personalitate diferă profund în diferite culturi, în funcție de condiționarea socio-culturală diferită și învățarea experiențială care are loc în diferite setări culturale.

Mai mult, faptul că modelul Big Five s-a bazat pe ipoteza lexicală (adică pe descriptorii verbali ai diferențelor individuale) a indicat defecte metodologice puternice în acest model, în special legate de factorii săi principali, Extraversia și Neuroticism. În primul rând, există o tendință naturală pro-socială a limbajului în evaluările verbale ale oamenilor. La urma urmei, limbajul este o invenție a dinamicii de grup care a fost dezvoltată pentru a facilita socializarea și schimbul de informații și pentru a sincroniza activitatea de grup. Această funcție socială a limbajului creează, prin urmare, o tendință de sociabilitate în descriptorii verbali ai comportamentului uman: există mai multe cuvinte legate de aspecte sociale decât fizice sau chiar mentale ale comportamentului. Numărul mare de astfel de descriptori îi va determina să se grupeze în cel mai mare factor în orice limbă, iar o astfel de grupare nu are nicio legătură cu modul în care sunt create sistemele de bază ale diferențelor individuale. În al doilea rând, există și o tendință de negativitate în emoționalitate (adică majoritatea emoțiilor au afectivitate negativă) și există mai multe cuvinte în limbaj pentru a descrie emoțiile negative, mai degrabă decât pozitive. O astfel de asimetrie în valența emoțională creează o altă părtinire în limbaj. Experimentele care utilizează abordarea ipotezei lexicale au demonstrat într-adevăr că utilizarea materialului lexical distorsionează dimensionalitatea rezultată în funcție de o prejudecată de sociabilitate a limbajului și o negativitate a unei emoții, grupând toate evaluările în jurul acestor două dimensiuni. Aceasta înseamnă că cele mai mari două dimensiuni ale modelului Big Five ar putea fi doar un artefact al abordării lexicale pe care a folosit-o acest model.

Domeniu limitat

O critică obișnuită este că Marele Cinci nu explică întreaga personalitate umană. Unii psihologi au exprimat o opinie separata de modelul tocmai pentru că ei simt că neglijează alte domenii de personalitate, cum ar fi religiozitate , manipulativeness / machiavelism , onestitate , sexiness / seducție , cumpatare , conservator , masculinitate / feminitate , snobism / egocentrism , simțul umorului , și de risc -prinzător / căutare de emoții . Dan P. McAdams a numit Cei Cinci Mari „psihologia străinului”, deoarece se referă la trăsături relativ ușor de observat la un străin; alte aspecte ale personalității care sunt mai private sau mai dependente de context sunt excluse din Cinci Mari.

Pot exista dezbateri cu privire la ceea ce contează ca personalitate și ce nu, iar natura întrebărilor din sondaj influențează foarte mult rezultatul. Mai multe baze de date cu întrebări deosebit de largi nu au reușit să producă Five Big ca primele cinci trăsături.

În multe studii, cei cinci factori nu sunt pe deplin ortogonali între ei; adică cei cinci factori nu sunt independenți. Ortogonalitatea este considerată de dorit de unii cercetători, deoarece reduce la minimum redundanța dintre dimensiuni. Acest lucru este deosebit de important atunci când scopul unui studiu este de a oferi o descriere cuprinzătoare a personalității cu cât mai puține variabile posibil.

Probleme metodologice

Analiza factorială , metoda statistică utilizată pentru a identifica structura dimensională a variabilelor observate, nu are o bază universal recunoscută pentru alegerea dintre soluții cu un număr diferit de factori. O soluție cu cinci factori depinde de un anumit grad de interpretare de către analist. Un număr mai mare de factori pot sta la baza acestor cinci factori. Acest lucru a dus la dispute asupra numărului „adevărat” de factori. Susținătorii celor cinci mari au răspuns că, deși alte soluții pot fi viabile într-un singur set de date, doar structura cu cinci factori se reproduce în mod constant în diferite studii.

Sondajele din studii sunt adesea sondaje online ale studenților. Rezultatele nu se repetă întotdeauna atunci când se execută pe alte populații sau în alte limbi.

Mai mult, analiza factorială pe care se bazează acest model este o metodă liniară incapabilă să capteze relații neliniare, feedback și contingente între sistemele de bază ale diferențelor individuale.

Statutul teoretic

O critică frecventă este că Marele Cinci nu se bazează pe nicio teorie de bază ; este doar o constatare empirică că anumiți descriptori se grupează sub analiza factorială . Deși acest lucru nu înseamnă că acești cinci factori nu există, cauzele care stau la baza lor sunt necunoscute.

Ultima lucrare publicată a lui Jack Block înainte de moartea sa, în ianuarie 2010, și-a atras perspectiva asupra vieții asupra modelului cu cinci factori.

El a rezumat critica sa față de model în termeni de:

natura ateoretică a celor cinci factori.
măsurarea lor „tulbure”.
inadecvarea modelului pentru studierea copilăriei timpurii .
utilizarea analizei factoriale ca paradigmă exclusivă pentru conceptualizarea personalității.
înțelegerile non-consensuale continue ale celor cinci factori.
existența eforturilor nerecunoscute, dar reușite, pentru a specifica aspecte ale caracterului care nu sunt subsumate de cei cinci factori.

El a continuat sugerând că, în mod repetat, factorii de ordin superior observați ierarhic deasupra trăsăturilor de personalitate proclamate Big Five pot promite o înțelegere biologică mai profundă a originilor și implicațiilor acestor superfactori.

Dovezi pentru șase factori, mai degrabă decât pentru cinci

S-a observat că, deși studiile lexicale timpurii în limba engleză au indicat cinci grupuri mari de trăsături de personalitate, studii mai recente și mai cuprinzătoare, între limbi străine, au furnizat dovezi pentru șase grupuri mari, mai degrabă decât cinci. Aceste șase grupuri formează baza modelului HEXACO al structurii personalității . Pe baza acestor constatări s-a sugerat că sistemul Big Five ar trebui înlocuit cu HEXACO sau revizuit pentru a se alinia mai bine cu dovezile lexicale.

Vezi si

Referințe

linkuri externe

Bază de articole de personalitate internațională , listă de articole din domeniul public care se bazează pe marile cinci trăsături de personalitate.
Selecție din „Manualul personalității: teorie și cercetare” pentru cercetători
Rentfrow PJ, Jokela M, Lamb ME (2015). „Diferențe de personalitate regională în Marea Britanie” . PLOS ONE . 10 (3): e0122245. Bibcode : 2015PLoSO..1022245R . doi : 10.1371 / journal.pone.0122245 . PMC 4372610 . PMID 25803819 .
Regiunile SUA prezintă personalități distincte, dezvăluie cercetarea

Languages

In other projects

Cinci trăsături de personalitate Big - Big Five personality traits

Dezvoltare

Descrieri ale trăsăturilor de personalitate specifice

Deschiderea spre experiență

Elemente de probă

Conştiinciozitate

Elemente de probă

Extraversiune

Elemente de probă

Agreabilitate

Elemente de probă

Neuroticism

Elemente de probă

Istorie

Cercetarea timpurie a trăsăturilor

Hiatus în cercetare

Atenție reînnoită

Factori biologici și de dezvoltare

Temperament față de personalitate

Heritabilitate

Non-oameni

Dezvoltare în timpul copilăriei și adolescenței

Extraversiune / emoționalitate pozitivă

Dezvoltare pe tot parcursul maturității

Schimbarea personalității de la boală

Diferențe de grup

Diferențele dintre sexe

Diferențe între ordinea nașterii

Diferente culturale

Relații

Tulburări de personalitate

Tulburări psihice frecvente

Modelele de personalitate-psihopatologie

Sănătate

Educaţie

Realizare academică

Stiluri de invatare

Învățământ la distanță

Ocuparea forței de muncă

Ocupația și personalitatea se potrivesc

Succesul muncii

Relații romantice

Identificarea politică

Domeniul de aplicare al puterii predictive

Religiozitate

Măsurători

Critică

Domeniu limitat

Probleme metodologice

Statutul teoretic

Dovezi pentru șase factori, mai degrabă decât pentru cinci

Vezi si

Referințe

linkuri externe